만0세 1년 영역별 관찰일지 (아주 자세합니다,발달평가 포함 관찰일지)

소개글

만0세 1년 영역별 관찰일지 (아주 자세합니다,발달평가 포함 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 평가 및 해석

본문내용

OO에게 제시하였다. 처음보는 물건을 보며 OO가 달려와 앉았다. 너무 좋아하는 모습이 보여 쿠킹호일을 먼저 제시하여 만져보도록 하였더니 손가락과 손을 이용하여 촉감을 느껴보고는 소리가 나는 것을 보더니 쿠킹호일을 세게 눌러 보았다.
2학기 평가 및 해석
OO는 밥 먹는 것에 대해 거부감이 심하다. 자신이 좋아하는 반찬위주는 잘 먹으나 밥 먹는 것에 대해 어려움이 있어 지속적인 관심과 도움이 필요해 보인다. 매달리는 표현을 하며 두다리를 들어 팔을 의지해 몸을 들어보인다. OO가 즐겁게 활동하는 모습을 칭찬하며 OO가 팔의 힘을 길르고 유연성이 발달되도록 활동을 격려하고, 안전하게 놀이가 이루어지도록 주의해주어야겠다. 주로 혼자서 놀이하고 친구의 놀잇감을 뺏기도 하며 친구의 놀이모습을 탐색하고 모방하여 놀이한다. OO는 자발적으로 주변의 사물에 관심을 갖고 적극적으로 탐색하며 도움이 필요할 땐 주변의 교사에게 비언어적인 표현으로 도움을 요청한다.
만0세반 영아 관찰일지 #2
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
교실을 이동하며 악기도 만지고, 책도 넘겨보던 OO는 매트위에 쿠션을 안고 누워 있다가 다시 일어나 뒤로 눕기를 한다. 교사가 ‘OO 쉬고 싶어요?’ 물으니 바닥에 엎드리며 교사를 쳐다보고 웃는다.
신체운동
먼저 빌리보를 제시하니 OO는 관심을 보이면서 탐색놀이에 집중하는 모습을 보인다. 빌리보의 구멍을 통해 가면 놀이를 즐기기도 하고, 교사의 도움을 받아 빌리보 안아 앉아 돌면서 놀이한다. 빌리보가 위로 볼록 나온 형태로 내려놓은 OO는 빌리보 위에 올라가기도 하고 빌리보를 하나 더 연결해주자 조심스럽게 한 발을 앞으로 이동한다. OO는 교사의 손을 잡고 다른 한 발을 앞으로 옮긴 후 소리를 지르며 미소를 보인다.
의사소통
“OO의 기저귀가 축축하네요. 기저귀를 갈아야 하는데 OO의 기저귀는 어디에 있을까요?” 하자 사물함 앞으로 간다. OO의 기저귀 바구니를 손으로 가리키며 교사를 본다. “OO 기저귀 바구니예요. OO의 기저귀는 어디에 있을까요?” 하자 기저귀 바구니에 붙은 사진을 본다. “OO의 기저귀 바구니가 여기에 있네요” 하자 기저귀 바구니를 꺼낸다.
사회관계
OO에게 엄마역할을 해보라고 제시하였더니 숟가락을 들고 와서 과일을 접시에 놓고 먹여주었다. 인형의 반응을 교사가 대신 해주었더니 OO는 반응을 듣고 인형이 원하는 과일을 잘 먹여주었다.
만0세반 영아 관찰일지 #2
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 탐색영역에 앉아 꽃모양 컵을 손에 들어본다. 바닥에 하나씩 내려 놓은 뒤 다시 끼워보는데 잘 되지 않자 놀잇감을 던지며 울음을 보인다.
자연탐구
튀밥을 집에 입에 넣는다. “OO 맛있어?” 하고 교사가 말하니 고개를 끄덕이며 한주먹 쥐어 다시 입에 넣는다
2학기 평가 및 해석
기운이 없거나 아픈 곳이 없는 OO는 놀이하다 매트에 누워 뒹굴거림을 보인다. 누워서 친구들과 교사를 바라보기도 하고, 손에 작은 놀잇감을 만지며 누워있기도 한다. OO는 교사의 상호작용에 웃으며 반응하고, 이동하거나 다른 놀이의 격려를 받아 놀이하다가도 끝나면 매트에 누워 쉼을 보인다. OO가 반에서의 활동에 흥미를 잃었다기 보다 놀이하다 쉬는 것이 자유롭게 이루어짐을 볼 수 있어 OO의 편안한 일과를 상호작용 하며 격려했다. 신체놀이 기구에 관심을 보이며 자발적으로 탐색함 신체놀이기구를 다양한 방법으로 탐색하며 몸의 움직임을 적극적으로 즐긴다. 빌리보 징검다리 위에서 도전적인 움직임을 시도하고 성취감을 느낀다. OO에게 튀밥을 제공해 주니 도구를 사용하여 탐색하기 보다는 먹어 보며 맛을 탐색하는 것을 좋아했다.
만0세반 영아 관찰일지 #3
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 오전 간식을 먹고 교구장을 잡고 힘을 준다. 힘을 다 준 후 교사가 다가가 “OO 응가했어?” 라고 물어보자 교사의 손을 잡는다. 교사가 기저귀 확인 후 갈아주자 웃으며 기저귀 매트에서 일어난다. “응가가 딱딱하네. 물 많이 먹자”하고 빨대 컵을 주자 물을 먹는다.
신체운동
OO가 솜공을 숟가락으로 바구니에 옮겨본다. 숟가락에 솜공이 떠지지 않자 손가락으로 솜공을 들어 숟가락에 얹져 바구니에 담는다. 더 큰 숟가락을 제공해 주었더니 솜공을 잘 떠서 바구니에 담는다.
의사소통
동물인형 바구니에서 얼룩말을 가지고 책상으로 와 앉아 책상위에 있던 물티슈로 얼룩말의 엉덩이를 닦는다. 교사가 ‘OO야 얼룩말이 응가했어?’ 라고 묻자 고개를 살짝 기울이고 생긋 웃으며 교사를 쳐다본다.
사회관계
OO가 끼적이기 판에 붙여 있는 곤충 그림에 관심을 보이며 옆에 있는 색연필로 끼적이기를 한다. 자동차 놀이를 하고 있던 OO는 OO가 그림 그리는 것을 보더니 색연필 한 개를 들고 와서 옆에 서서 함께 끼적이기를 한다.
만0세반 영아 관찰일지 #3
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 서랍장에서 이면지를 들고 와서는 크레파스에 끼적인다. 종이를 구기고 찢고 바구니에 담으며 가위로 자른다. 바다에 떨어진 종이도 주워 바구니에 담고는 바구니 자리에 넣는다.
자연탐구
교사가 와플블럭으로 책상모양을 만들고 음식을 차리자 다른 여러 과일 모형을 가져와서 올려놓는다. 상을 차리다 OO가 와플블럭의 가운데 구멍에 과일 모형 하나가 들어가 빠지는 것을 보고 과일 모형을 반복하여 구멍에 넣으며 떨어지는 모습을 관찰한다. OO는 주변에 있는 작은 공도 주워와 반복하여 넣는다.
2학기 평가 및 해석
OO는 대근육을 조절해 계단 오르내리기도 할 수 있다. 두발뛰기도 할 수 있고, 공을 던지고 받기도 한다. 소근육이 발달해 작은 스티커를 뗄 수 있다. 다른 친구보다 OO가 놀이하는 것에 관심을 보이며 함께 놀이 하려는 경우가 많다. 손으로 종이를 자르고 구기고 찢고 자유롭게 놀이를 할수 있으며 정리정돈하면서 놀이를 한다.

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