장애의 협의의 개념과 광의의 개념의 두 가지 차원에서 제시하고, 한국의 장애인복지법에서 정의하는 장애개념을 각각 설명

소개글

장애의 협의의 개념과 광의의 개념의 두 가지 차원에서 제시하고, 한국의 장애인복지법에서 정의하는 장애개념을 각각 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 장애의 협의의 개념과 광의의 개념
1) 장애의 협의의 개념
2) 장애의 광의의 개념

2. 한국의 장애인복지법에서 정의하는 장애개념

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

에게 서비스를 선택할 수 있는 ‘선택권’과 자신에게 가장 필요한 서비스를 결정하는 ‘자기결정권’을 강화하여 자기 주도적인 삶을 갖도록 하는 것이 자립생활 패러다임이다. 모든 인간은 장애 유무를 떠나서 자신의 삶을 영위하는데 있어 스스로 선택하는 ‘선택권’과 자신이 결정하는 ‘자기결정권’을 필요로 한다. 장애 종류와 장애정도, 성별과 연령에 따라 당사자들에게 가장 적합한 서비스는 장애인 당사자가 가장 잘 알고 있기 때문이다.Dejong(1981)은 장애인의 “위험을 무릅쓴 행위에 대한 존엄”을 자립생활의 가장 중요한 부분으로 강조했다. 이는 장애인도 비장애인처럼 여러 경험에 의해 생활의 지혜를 터득해야 한다는 것이다. 비록 이러한 경험은 실패 가능성이 있다고 해도 그 선택은 자신이 결정해야 하며 자신이 어떤 선택을 하더라도 이를 두려워하지 말고 시도해야 한다. 장애인도 비장애인과 같이 스스로 위험수준을 판정하고 자신의 선택권을 행사하는 과정을 통하여 자립생활을 확대해 갈 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애의 협의의 개념과 광의의 개념의 두 가지 차원에서 제시하고, 한국의 장애인복지법에서 정의하는 장애개념을 각각 설명해 보았다. 모든 인간은 사회적 존재로 상호 의존적인 상태로 살아가며 또한 자립적 존재이면서 항상 의존적인 존재로 살아간다. 이러한 자립생활은 이전의 재활모델과 근본적으로 차별화된 패러다임이다. 정부에서는 탈시설화, 탈의료화로 장애인 거주시설의 장애인들에게 지역사회 정착을 위한 자립활동들을 지원하고 있다. 다양한 프로그램과 전달체계는 장애인의 사회참여를 독려하고 맞춤형 교육으로 진행하고 있다. 장애에 대한 개별모델로 자립생활모델과 영국에서 태동한 Oliver(1983)의 사회적 모델을 비교할 때, 자립생활모델은 자조모임과 활동보조서비스라는 구체적인 사회변화 양상을 요구하는 자립생활 실천의 미시적 관점에서 서비스에 대한 통제권을 강조하는 반면, 사회적 모델은 거시적인 이념적 수준에서 장애의 원인에 대한 패러다임의 변화를 추구한다.
참고문헌
김도현(2009), 『장애학 함께읽기』, 서울: (주)그린비.
고명수·서진숙·신경희·이명·이효영·한명순(2012), 『장애인복지론』, 서울: 청목출판사.
김원영·문영민(2011), “장애이론의 확장: 장애학의 다원주의적 적용은 가능한가”, 『장애의 재해석』.
박남수(2015), “장애학의 관점에서 본 사회과에서의 장애인 인권교육”, 『법과인권교육연구』.

키워드

장애개념,   장애의 협의의 개념,   광의의 개념,   장애인복지법