청소년인성교육 ) 심리학에서는 적응유연성으로 이러한 차이를 설명한다

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청소년인성교육 ) 심리학에서는 적응유연성으로 이러한 차이를 설명한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 적응 유연성 및 외상 후 성장
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

리상담사, 사회복지사, 경찰 등과 같이 사회구성원에게 도움을 줄 수 있는 직업을 택했다. 이들은 그야말로 훌륭한 ‘외상 후 성장’을 한 것이다.
생각해보면 나 역시도 그런 경험이 있었던 것 같다. 어릴 때 엘리베이터를 혼자 타고 내려가면서 전기가 나가 멈췄던 적이 있다. 그 뒤로 한동안 엘리베이터를 타고 다니기가 무서워 계단을 자주 이용했었는데 그 일을 겪지 않았던 사람들은 같은 엘리베이터를 아무렇지 않게 타고 다녔다. 이를 보고 용기를 내서 다시 엘리베이터 타는 것을 시도하고 난 이후로 나는 그 상황을 극복할 수 있었다. 그때 내가 느꼈던 것은 두려움과 용기는 한 끗 차이라는 것이다. 어떻게 상황을 바라보느냐 그 마음가짐에 따라 나는 그 자리에 머물러있는 사람이 될 수도, 더 나아가는 사람이 될 수도 있는 것이었다. 이를 통해 이후 비슷한 경험이 있었을 때도 항상 극복했던 경험을 떠올리면서 나아갈 수 있었던 것 같다.
4. 출처 및 참고문헌
[커버스토리] 트라우마 피할 수 없다면 성장 디딤돌 삼으세요, 이새봄, 황미리 기자, 매일경제, 2011년 7월 8일
https://www.mk.co.kr/news/business/view/2011/07/444700/
대학생의 적응유연성신념이 대학생활의 적응과 스트레스 조절에 미치는 영향, 최바올, 연세대학교, 2007
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=123c3aa28c911922ffe0bdc3ef48d419&outLink=K
학업중퇴 청소년의 적응유연성, 박현선, 세종대학교, 2004
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001120018
자기효능감과 외상 후 성장의 관계 : 인지 유연성과 희망의 매개효과, 장민, 연세대학교, 2020
http://koreascience.or.kr/article/JAKO202018955007991.page?&lang=ko
적응유연성증진 프로그램이 중학생의 자기효능감, 문제해결능력 및 학교적응력에 미치는 효과
, 이정숙 김수진 권영란 김보영, 전남대학교, 2010
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001507244
성인의 대인외상경험과 외상 후 성장의 관계, 박은아, 전북대학교, 2015
https://www.koreascience.or.kr/article/JAKO201509957115368.pdf
\"당신의 삶도 괜찮아질 수 있습니다, 반드시\" [세월호 8주기②], 조재영, mbc 뉴스 2022. 04. 30
https://imnews.imbc.com/news/2022/society/article/6364237_35673.html

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청소년인성교육,   심리학에서는,   적응유연성