어린이집 평가제 통과 영아 관찰 기록만2세 10명 6~8월

소개글

어린이집 평가제 통과 영아 관찰 기록만2세 10명 6~8월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

영아 관찰 기록교사
원장
관찰 기간: 6월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
만2세
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
일상생활
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00이가 낮잠을 자려고 하다가 항상그렇듯 대변을 본다며 이부자리에서 일어난다. “선생님, 응가 마려워요”하면서 대변을 보는데 한참이 지나도 대변을 보지 못하고 변기에 앉아 있는다. 00이가 대변이 마렵지 않아도 습관적으로 화장실에 오래 앉아 있는게 걱정이 되어 “기분이 마려운 것 같았던 거야. 자고 일어나서도 그런생각이 들면 그때 화장실에 가보자” 하며 이야기하자 이부자리에 가서 다시 눕고 잠을 잔다.
신체운동
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“선생님, 00이가 계속 먼저해요”하며 **이가 교사에게 전달한다. 00이가 규칙을 서서히 알아가지만 신체활동을 할때는 규칙을 지키지 않고 계속 혼자만 하려고 순서를 지키지 않고 먼저 하려고 앞에 선다. 00이가 다른 친구들처럼 규칙을 지키며 할 수 있도록 이야기하고 순서를 지키도록 하자 안좋은 표정으로 줄을 선다.
의사소통
0/0
오후 언어영역에서 동화책을 읽어주었더니 00이가 좋아하는 동화책을 가져와 읽어달라고 하며 옆에 앉는다. “오늘 동화책은 어떤 이야기일까?” 하자 00이는 “호랑이랑 토끼가 나와요. 읽어주세요.” 하며 동화책을 쳐다본다. 친구들이 함께 들으려고 가까이 오자 “ 이거 내가 골라왔어. 재미있을 것 같애”하며 친구들에게 이야기하고 교사가 동화책읽어주기를 기다린다.
사회관계
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블록놀이를 하다가 “선생님, 00이가 때렸어요” 한다. 00이가 “내가 안 그랬어” 하며 속상한 얼굴과 울먹이는 목소리로 이야기한다. “말도 안하고 **이가 내가 가지고 놀던 장난감을 가져갔어요”하며 00이가 교사에게 말한다. “그래도 때리는 건 나쁜거야” 하며**이가 00이에게 소리친다. “친구가 가지고 노는 장난감을 가져갈 때는 친구에게 말하고 기다려야지”하며 00이도 함께 소리치며 말한다.
예술경험
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음악에 맞춰 마라카스를 흔들고 있다가 교사가 옆에서 북을 치자 핸드벨을 가져다 주며 “선생님은 이거, 나는 이거”하며 마라카스와 리본막대를 함께 흔든다. 음악에 맞춰 자발적으로 악기나 놀잇감을 선정하여 신체적 표현활동을 하기도한다. 친구들이 탬버린을 들고 흔드는 옆으로 다가가 함께 연주하거나 표현하기도 한다.
자연탐구
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친구들과 꽃에 물을 주는 경험 중이다. “무럭 무럭 자라라”하며 이야기를 시도한다. 옆에 있는 꽃을 보며 “노란색, 빨간색, 어? 이게 뭐지?”하며 다른 색깔에 관심을 갖는다. 여러 가지 꽃의 색깔을 이야기하며 친구들과 꽃들의 이름도 이야기한다 .“이꽃은 노란색 개나리야” 하며 개나리를 가리키며 친구들에게 이야기한다.
영아 관찰 기록교사
원장
관찰 기간: 6월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
만2세
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
일상생활
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잠을 쉽게 이루지 못하여 00이를 살펴보는 데 눈을 감았다 떴다 하며 잠들지 못한다. 말로 잘 표현하지 못해 살펴보면서 “ 화장실에 가고 싶니?”하고 묻자 고개를 끄덕이며 교사를 쳐다보고 일어난다. 교사가 화장실에 같이 가서 소변을 보고 다시 교실에 들어오고 나서 이부자리에 다시 눕지만 쉽게 잠들지 못해 “색칠 공부할까?” 하고 제안하자 웃으며 고개를 끄덕인다. 친구들이 자는데 방해가 되지 않도록 조용히 앉아서 색칠을 한다.
신체운동
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신체활동에서 색깔 풍선을 쳐보는 활동을 하고 있다. 다른 친구들은 무척 좋아하면서 하는데 00이가 살짝 머뭇거리며 고개를 저어서 안 하겠다는 의사를 표시를 한다. 한참을 친구들 하는 걸 보고 교사가 손을 잡고 해보자고 했더니 그때서야 일어나 활동에 참여하는 노력을 보인다.
의사소통
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점심을 먹고 나서 “선생님, 책 읽어도 돼요?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 그래도 되요” 했더니 00이가 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보더니 교사에게 다가와 “무당벌레가 나오는 동화책 어디

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어린이집 ,   관찰일지,   평가제,   만2세