목차
1. 서론
2. 본론
(1) 주변인의 변화시키고 싶은 행동
(2) 본인의 변화시키고 싶은 행동
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
(1) 주변인의 변화시키고 싶은 행동
(2) 본인의 변화시키고 싶은 행동
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
때 오는 죄책감 자체를 덜 수 있다는 것이다.
또한 추가로 자신의 행동을 감지하고자 하는 기법 역시도 활용하여야 한다. 데드라인에 쫓겨서 시작하는 것에 대한 결과, 그리고 여유 있게 계획적으로 단계를 밟아나가서 할 일을 하는 결과를 비교해보고 또 어떠한 상황이 더 고품질의 결과를 만들어 냈는지 알아보고 자기 자각 그리고 자기 통제를 통해서 계획을 세워서 결과를 관찰해서 직접 확인해보는 방법이 가장 좋은 방법일 수도 있다.
이렇게 자기 통제 기법을 활용하는 경우는 마감 기한에 아등바등 할 일을 해서 저품질의 결과를 얻고 또 컨디션 난조, 그리고 휴식에서 오는 죄책감들을 받는 것에 대해서 스스로 알아보게 되고, 오히려 계획적으로 할 일을 했을 때 죄책감을 느끼지 않고 긍정적인 휴식을 취할 수 있음을 알게 되어서 자연스럽게 이러한 올바르지 않은 행동에 대해서 변화를 이끌어낼 수 있을 것이다.
3. 결론
이러한 과제를 통해서 주변인의 행동을 살펴보고, 또 본인의 고치고자 하는 행동을 살펴보면서 학습 계획을 세워보게 되었다. 다양한 사례들을 이미 보고되어 있는 다양한 해결 방안과 이론을 대입하여서 해결할 수 있다는 사실에 초점을 두게 되면, 변화하지 못할 습관이나 행동은 없다고 생각할 수도 있었다. 특히나 가장 많이 활용하게 되는 행동주의 이론에 대해서 좀 더 공부가 필요하다는 생각이 들었고, 가장 기본적으로 학습의 정의가 무엇이고 또 학습이 무엇인지를 배우게 되어서 유익한 시간이었다.
사실 조금 더 집중하고자 하는 것은 바로 후배의 행동이다. 현재 교육 쪽으로 관심이 많고 일을 하고 있는 상태에서 수업 태도라 하는 것이 굉장히 고민이고 어떻게 제어를 하고 통제를 해야 하는지 고민이 많은 상태였는데 행동주의 이론을 통해서 통제를 할 수 있는 법을 배우고, 또 추가로 인지주의 이론으로도 학습 계획을 세워서 학생들을 통제하고 또 적절한 교육과 수업 분위기를 이끌 수 있다는 것을 알게 되었다. 이러한 경우에는 학습자인 학생들 스스로가 모두 인지 구조를 변화시킬 수 있도록 이끌어 주는 것이 바로 교육자로서의 입장이라고 생각하기 때문에 적절한 환경을 마련해 줄 수 있도록 이 분야에 대해서 추가로 공부가 필요하다고 생각하게 되었다.
4. 참고문헌
- 강정구, 문음사, 현대학습심리학, 1996
- 이현경, 건국대학교 논문, 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향, 2019
또한 추가로 자신의 행동을 감지하고자 하는 기법 역시도 활용하여야 한다. 데드라인에 쫓겨서 시작하는 것에 대한 결과, 그리고 여유 있게 계획적으로 단계를 밟아나가서 할 일을 하는 결과를 비교해보고 또 어떠한 상황이 더 고품질의 결과를 만들어 냈는지 알아보고 자기 자각 그리고 자기 통제를 통해서 계획을 세워서 결과를 관찰해서 직접 확인해보는 방법이 가장 좋은 방법일 수도 있다.
이렇게 자기 통제 기법을 활용하는 경우는 마감 기한에 아등바등 할 일을 해서 저품질의 결과를 얻고 또 컨디션 난조, 그리고 휴식에서 오는 죄책감들을 받는 것에 대해서 스스로 알아보게 되고, 오히려 계획적으로 할 일을 했을 때 죄책감을 느끼지 않고 긍정적인 휴식을 취할 수 있음을 알게 되어서 자연스럽게 이러한 올바르지 않은 행동에 대해서 변화를 이끌어낼 수 있을 것이다.
3. 결론
이러한 과제를 통해서 주변인의 행동을 살펴보고, 또 본인의 고치고자 하는 행동을 살펴보면서 학습 계획을 세워보게 되었다. 다양한 사례들을 이미 보고되어 있는 다양한 해결 방안과 이론을 대입하여서 해결할 수 있다는 사실에 초점을 두게 되면, 변화하지 못할 습관이나 행동은 없다고 생각할 수도 있었다. 특히나 가장 많이 활용하게 되는 행동주의 이론에 대해서 좀 더 공부가 필요하다는 생각이 들었고, 가장 기본적으로 학습의 정의가 무엇이고 또 학습이 무엇인지를 배우게 되어서 유익한 시간이었다.
사실 조금 더 집중하고자 하는 것은 바로 후배의 행동이다. 현재 교육 쪽으로 관심이 많고 일을 하고 있는 상태에서 수업 태도라 하는 것이 굉장히 고민이고 어떻게 제어를 하고 통제를 해야 하는지 고민이 많은 상태였는데 행동주의 이론을 통해서 통제를 할 수 있는 법을 배우고, 또 추가로 인지주의 이론으로도 학습 계획을 세워서 학생들을 통제하고 또 적절한 교육과 수업 분위기를 이끌 수 있다는 것을 알게 되었다. 이러한 경우에는 학습자인 학생들 스스로가 모두 인지 구조를 변화시킬 수 있도록 이끌어 주는 것이 바로 교육자로서의 입장이라고 생각하기 때문에 적절한 환경을 마련해 줄 수 있도록 이 분야에 대해서 추가로 공부가 필요하다고 생각하게 되었다.
4. 참고문헌
- 강정구, 문음사, 현대학습심리학, 1996
- 이현경, 건국대학교 논문, 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향, 2019
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