아동과학지도 ) 제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구 영역의 내용을 참고하여 영아들(0~2세)의 발달적 특성을 고려한 영아기 과학교육의 지향점 및 과학활동 지원이 일어날 수 있는 예를 설명하시오

소개글

아동과학지도 ) 제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구 영역의 내용을 참고하여 영아들(0~2세)의 발달적 특성을 고려한 영아기 과학교육의 지향점 및 과학활동 지원이 일어날 수 있는 예를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

하고 있는 다원화된 사회 속 다양한 문제를 창의적으로 해결하면서 살아가야 한다. 이에 능동적이면서 주도적인 삶을 위해 이 영유아 시기의 호기심을 바탕으로 탐색하고 발견할 수 있는 기회가 충분히 제공되어야 한다. 특히 영아시기에는 자신의 신체에 대해 효과적으로 다룰 수 있게 되며 생활반경도 넓어지고 주변사물이나 자연에 대해 주도적으로 탐색하는 적극적인 행동이 일어나는 시기가 된다. 이 시기에 탐색과정을 통해 사물이나 주변환경에 대한 이해가 이후 사회적, 정서적, 인지적 발달에도 많은 영향을 미칠 수 있으며, 자연탐구활동을 통해서 나중에 다양한 변화에 대한 대처가 가능한 창의적 문제해결 능력을 함양할 수 있다. 따라서 이러한 자연탐구능력이 배양되는 기초는 영유아기에 형성될 수 있으므로 이 시기에 자연을 탐색하는 환경을 중점으로 자연탐구교육이 제공되어야 할 필요가 있다. 주변 환경에 대한 탐색과 일상생활 속 경험할 수 있는 수학적 상황이나 주변 사물과 자연환경에 대한 인식이 이루어질 수 있도록 지원하는 것이 중요하며, 영아가 발달특성상 놀이를 통해 끊임없이 호기심과 탐색을 수행하는 시기로 적절한 환경을 제공해 성장 발달을 도와야 할 필요가 있다. 이영자. \"제3차 표준보육과정에 기초한 만 2세용 자연탐구척도 개발 연구.\" 국내박사학위논문 국민대학교 일반대학원, 2020. 서울
4. 참고문헌
1) 강의안 자료
2) 이영자. \"제3차 표준보육과정에 기초한 만 2세용 자연탐구척도 개발 연구.\" 국내박사학위논문 국민대학교 일반대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15504715

키워드

아동과학지도,   제4차,   어린이집,   표준보육과정