특수아통합교육 ) 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차에 대해 순서에 따라 실시되어져야 하는 업무, 활동 등에 대하여 논하고, 본인이 장애영유아를 위한 보육교사로서 준비해야 할 자세, 장애유아 및 부모 면담 시의 태도, 입학 전 적응 프로그램 및 부모 오리엔테이션 실시 시 준비해야 할 자신의 역할에 대해 논하시오.

소개글

특수아통합교육 ) 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차에 대해 순서에 따라 실시되어져야 하는 업무, 활동 등에 대하여 논하고, 본인이 장애영유아를 위한 보육교사로서 준비해야 할 자세, 장애유아 및 부모 면담 시의 태도, 입학 전 적응 프로그램 및 부모 오리엔테이션 실시 시 준비해야 할 자신의 역할에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 장애영유아 유아 교육기관 입학절차
2) 장애 영유아 보육교사로서 준비해야할 자세
3) 장애유아 부모 면담시 보육교사의 태도
4) 입학 전 적응 프로그램 및 부모 오리엔테이션 시 보육교사 역할
3. 결론 및 제언
4. 참고 및 출처

본문내용

있도록 돕는 역할을 해야 한다. 장애 영유아는 민감하기 때문에 해당 기관 처음 들어왔을 때 낯섦을 느끼고 기관에 익숙해질 수 있는 시간이 늦어질 수도 있는데 이때 보육교사는 장애 영유아가 친숙함을 기존에 계획했던 것보다 늦게 느끼더라도 기다려주어야 한다. 또, 장애 영유아가 해당 기관에 친밀함을 느낄 수 있도록 프로그램 중간중간에 계속해서 장애 영유아가 흥미와 긍정적인 느낌을 받을 수 있도록 장애 영유아의 흥미를 유발해야 한다. 부모 오리엔테이션은 부모에게 교육기관에 대한 설명을 통해 장애 영유아와 부모가 해당 기관에 적응을 할 수 있음을 목적으로 한다. 그래서 보육교사는 오리엔테이션 시에 교육기관에 대한 설명을 잘 할 수 있도록 사전 자료를 잘 준비해가고 오리엔테이션 당시에 교육기관에 대한 설명을 부모가 이해할 수 있도록 설명하는 것이 중요하다. 또, 오리엔테이션이 끝나고 질의응답 시간을 가져 부모에게 일방적으로 정보를 전달하는 것이 아닌 부모가 모르는 내용, 궁금한 내용을 잘 설명하여 부모가 교육기관과 교육 내용을 잘 파악할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
3. 결론 및 제언
장애 영유아에게 만 3세부터의 교육은 장애 영유아 발달적인 측면에서 매우 중요하며 장애 영유아는 비장애인 영유아와 다르게 개개인별로 장애 특성이 매우 다양하기 때문에 보육교사는 장애 영유아 입학 전부터 많은 신경을 써야 한다. 그래서 장애 영유아 입학을 위해 전년도 TO를 보며 장애 영유아 모집 계획을 세워 적절한 인원이 대기할 수 있도록 계획해야 하며 모집 기간에 여러 보육기관에 대해 질문하는 것에 대해 성실히 안내할 수 있도록 해야 한다. 또 입학 대기를 받고 입학 상담을 진행하면서 입학 대기 신청서를 작성할 수 있도록 하고 이 과정에서 장애 영유아에 대한 기본적인 파악이 이루어져야 한다. 또 입학 전에 적응 프로그램을 만들어 장애 영유아가 해당 보육 기관에 잘 적응 할 수 있도록 도와야 하는데 그래서 장애 영유아와 부모가 동반으로 해당 기관에 직접 방문하여 기관 체험을 하도록 하여 장애 영유아가 기관에 익숙해질 수 있도록 도와야 한다. 마지막으로 부모 오리엔테이션을 하는 것이 매우 중요한데 오리엔테이션으로 개별화 교육프로그램이 수립되는 시작이기 때문에 부모에게 보육 기관에 대한 설명을 최대한 자세히 잘 이해시킬 수 있도록 노력해야 한다. 장애 영유아 보육 기관 입학 절차에 대한 과제를 진행하면서 보육 교사가 효과적으로 장애 부모와 면담을 하기 위해선 상담기법에 대한 교육이 필요하다고 느꼈다. 장애 영유아 부모의 경우 자식이 장애인 판정을 받게 되는 것에 많은 어려움을 겪었기 때문에 상담을 할 때 많이 신경을 써야하는 반면에 보육교사의 교과 과정중에는 상담기법에 대한 교육이 심층적으로 나와있지 않기 때문에 앞으로 내가 보육교사를 준비하면서 추가적으로 상담기법에 대한 공부를 하면 많은 도움이 되겠다는 생각이 들었다.
4. 참고 및 출처
「유치원 교사의 부모상담 능력 향상을 위한 단기 교육 프로그램의 개발 및 효과」, 김명연, 단국대학교대학원, 2015년

키워드

특수아통합교육,   장애유아의,   유아교육기관,   입학,   준비절차