영아발달평가 만0세 4명 1학기 2학기 1년(3월~ 다음해 2월

소개글

영아발달평가 만0세 4명 1학기 2학기 1년(3월~ 다음해 2월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

먹으며 숟가락과 포크를 사용해 스스로 음식을 먹어보려 시도한다. 비교적 일정한 시간에 소변을 보며, 가끔 대변을 본 후 물티슈를 꺼내어 교사에게 주는 행동으로 배변 의사를 표현한다. 잠드는 시간은 짧으나 아주 작은 소리에도 잘 깨어 일어나는 편이다. 울지 않고 기분 좋게 일어난다. 신체활동을 즐겁게 경험한다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
도리도리, 짝짝궁, 안녕을 알아듣고 잘 따라 하였다. 따라 하면서 즐거워 하며 낯을 잘 안 가리며 방긋 웃어준다. 자신의 이름이 불리면 듣고 반응 하며 말하는 사람의 표정, 몸짓, 말에 관심을 가진다.
사회관계
나를 인식하며 나의 욕구와 감정을 나타낸다. 또래의 모습과 행동에 관심을 보이며 모방하기를 시도하고, 또래와 교사에게 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있다. 친숙한 교사와 또래에게 안아주기와 뽀뽀하기로 애정을 표현한다.
예술경험
노래나 리듬에 맞춰 뛰고, 박수치기, 엉덩이를 흔들며 몸으로 표현한다. 또한 또래가 표현하는 노래, 춤, 미술 등에 관심을 가지며 모방행동을 즐긴다.
자연탐구
친숙한 물체를 감각으로 탐색하며 주변 공간과 모양을 탐색하는 모습을 보 인다. 친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
담임
원장
영아 발달 평가
영아명
000
생년월일
000(만0세)
관찰기간
2학기 (9월 ~ 년 2월)
관찰자
000
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
기저귀 가는 것을 좋아해 수시로 선생님에게 기저귀를 갈아 와 누워 있는다.
일정한 시간에 소변을 보며 대변 의사 표현을 행동으로 할 수 있다.
스스로 자신의 낮잠 이불을 찾아 누울 수 있으며 규칙적이고 일정하게 수면을 취하며 잠을 자다 중간 깨 선생님이 있는지 확인하는 모습이다.
규칙적으로 블록을 늘어뜨리며 도형 끼우기를 시도하고 도구를 활용하여 여러 가지 조작 운동을 할 수 있다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
그림책과 인쇄물에 있는 그림에 관심을 가지며 좋아하는 그림책을 읽어주면 집중하여 듣는다. 선생님을 엄마라고 부르며 잠시 선생님이 안 보이면 엄마하며 큰 소리로 부르는 모습이다. 상대방의 이야기를 듣고 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다.
사회관계
자신의 물건과 다른 친구의 물건을 구분하며 말을 알아듣고 행동하는 모습 을 보인다. 교사와 친구들에게 포옹과 인사를 해주며 애정을 표현하고, 좋 아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 또래와 함께 놀이하기를 시도한다.
교사의 도움을 받아 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
색연필로 끼적이기를 즐기며 사물, 악기 등을 이용하여 간단한 소리를 만들고, 노래에 맞춰 엉덩이를 흔들거나 박수로 리듬을 만들어 몸으로 표현할 수 있다.
자연탐구
일상의 규칙성을 경험하고 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 주변의 자연물을 손으로 만지거나 밟으며 감각으로 느껴보기를 시도한다.
담임
원장
영아 발달 평가
영아명
000
생년월일
000(만0세)
관찰기간
2학기 (9월 ~ 년 2월)
관찰자
000
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
하루일과를 편안하게 경험하며 실내외 신체활동을 즐긴다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 걷기, 계단 오르기 등 원활한 이동 운동과 신체활동을 한다. 정해진 자리에 바르게 앉아 식사하고 대변을 본 뒤엔 자리에 앉지 않고 서 있는 모습으로 대변의 불편함을 표현한다. 자신의 이불을 찾아 스스로 눕고, 일정한 시간에 잠들어 충분히 수면을 취한다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
자신의 이름이 불리면 듣고 반응하며 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 본다. 읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가지고 즐겁게 듣는다. 또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이합니다.
사회관계
교사와 또래 친구간 안정적인 애착을 형성하였고 나와 친숙한 것을 알고 있으며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현한다. 또래에게 관심을 보이며 또래가 있는 곳에서 놀이를 하고 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 한다. 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하고 즐거움을 느끼며 놀이한다.
예술경험
소리와 리듬 노래로 표현하며 리듬 있는 소리나 노랫말에 관심을 가지고 손발 흔들기, 고개를 좌우로 흔들며 몸 움직임으로 즐거움을 표현한다.
자연탐구
‘있다’와 ‘없다’를 구별하며 인형, 자동차, 그림책 같은 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 흉내 내어 본다.
담임
원장
영아 발달 평가
영아명
000
생년월일
000(만0세)
관찰기간
2학기 (9월 ~ 년 2월)
관찰자
000
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
숟가락과 포크를 사용해 음식 먹기를 시도한다. 일정한 시간에 잠이 들고 무리 없이 깨어나는 수면 규칙을 보이고 걷기, 오르기 등 몸의 움직임을 시도하고 보이는 물체에 손을 뻗어 잡는다. 도움받아 눈과 손의 협응력이 필요한 소근육 활동을 시도한다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
엄마, 아빠, 할머니, 선생님 등 자주 사용하는 단어를 말할 수 있으며 물 주세요, 안돼요 등 간단한 문장을 말할 수 있다. 두 개 이상의 문장이 섞인 말을 이해할 수 있으며 반 친구들 이름을 알고 말 할 수 있으며 눈 코 입 등을 가리킬 수 있다.
사회관계
자신이 좋아하는 놀이나 놀잇감을 스스로 선택하여 놀이하며 주로 자동차 놀이를 즐겨한다. 친구와 까꿍 놀이도 하고 장난감을 나눠주며 친숙함을 표현하지만 자신이 놀고 싶은 장난감을 친구가 갖고 있으면 빼앗기도 한다. 낮잠 시간에 자신의 이불과 베개를 스스로 꺼내올 수 있으며 자신의 컵과 옷 등 일상적으로 사용하는 자기 물건을 인식한다.
예술경험
익숙한 노래를 부분적으로 따라 부르고 손유희 동작을 유심히 관찰한 후 기억하고 있다가 다음에 같은 노래가 나오면 기억하고 따라할 수 있다. 스티커 떼기를 스스로 하려하며 교사의 도움 없이도 뗄 수 있다.
자연탐구
거울 속에 비친 자신의 모습 보기를 즐기며 거울 속 모습이 자신인 걸 인지하고 있으며 주변 사물에 호기심이 있으나 조심성이 있어 시간적 여유를 두고 다가간다. 자신의 신체를 조절해 호기심 있게 탐색하며 놀이한다.

키워드

어린이집 ,   관찰일지,   평가제,   만0세 ,   발달평가