간호이론 ) 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오

소개글

간호이론 ) 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

간호이론
문제
(1) 간호이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오.
(2) 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시하시오.

목차
1. 서론
2. 본론
1) 간호이론의 필요성
2) 오렘의 간호이론
3) 오렘의 간호이론을 적용한 만성질환자(당뇨) 사정 및 간호계획
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

상 상태 유지를 위해 꾸준히 관심을 가지고 노력을 기울일 수 있도록 지침을 제공하고 조절해야 한다. 당뇨병은 일반적으로 식이요법, 운동요법, 약물요법 3가지의 치료법이 복합적으로 적용되는데 외래환자인 K씨의 경우는 환자가 자발적으로 의지를 가지고 꾸준히 치료법을 따르도록 하는 것이 중요하다. 제일 중요한 것은 식이 요법으로 처방된 식이 요법을 반드시 실천하며 저탄수화물, 저지방, 고단백질, 고 비타민, 섬유질이 많은 음식으로 식단을 제공하며 농축된 당 성분과 체내에 곧바로 흡수되는 형태의 당분 섭취를 제한한다. 운동요법은 규칙적인 운동을 통해 탄수화물을 운동에 쓰이는 에너지로 소모하여 혈당 수치를 낮추는 것인데 K씨의 경우 허리와 무릎 관절에 통증을 호소하고 심혈관질환을 동반하고 있으므로 무리한 운동을 피해 유산소 운동을 중심으로 주 3~5회 정도 실천할 수 있도록 교육한다. 약물요법은 인슐린을 피하에 주사하는 것으로 혈당량을 감소시키는 인슐린을 직접 투여하는 방식이다. 이 때 생길 수 있는 부작용과 주의사항 등을 K씨에게 알려 위험요소로부터 대비하는 교육이 필요하다. 인슐린 투입의 부작용으로는 저혈당 등이 있는데 저혈당의 증상과 대처 방법과 응급 처치 방법 등을 충분히 알려야 한다. K씨는 심혈관질환을 합병증으로 가지고 있어 특히 주의가 필요하며 가족, 친지 등 함께 생활하거나 자주 만나는 사람들도 K씨의 당뇨병에 대해 증상과 대처 방법 등을 알리는 과정이 필요하다.
3. 결론
오렘의 자가간호결핍 간호이론은 인간을 기본적으로 ‘건강한 상태’를 유지하고자 하는 욕구를 가지며 이를 위해 스스로 노력할 수 있다는 주체적인 존재로 보았다. 또한 자가간호에 대한 욕구와 능력뿐만 아니라 타인을 간호하는 존재, 즉 간호사의 능력 또한 이러한 주체성을 기반으로 하여 타인의 건강 증진을 위해 능력을 발휘하여 돌봄을 제공할 수 있다고 보았다. 여기서 인간이 추구하는 ‘건강한 상태’란 신체적·정신적·대인적·사회적 측면으로 분리할 수 없는 통합된 상태로서 구조적·기능적으로 전체적이고 완벽한 상태를 의미하여 자가간호가 유지되지 않았을 때 불건강, 질병, 죽음이 발생하며 건강할 때 영적 경험과 인격화의 감정에 의해 얻어지는 만족, 행복 및 즐거움에 대한 인식인 안녕감이 존재한다고 보았다. 따라서 간호는 폭넓게는 예술이자 돕는 서비스로, 개인이나 집단이 스스로 환경이나 조건을 유지·변화시키도록 돕기 위해 간호사에 의해 수행되는 활동이다. 오렘의 이론에서 자가간호와 간호의 의미는 다른 것으로 자가간호가 결핍되거나 자가간호능력보다 자가간호요구가 더 커지는 상황에 타인에 의해 행해지는 것이 간호이다. 타인에 의한 간호는 전적 보상체계, 부분적 보상체계, 지지·교육 보상체계를 모두 포함하는데 이는 간호에 대한 범위를 폭넓게 설정한 것이다. 간호실무에는 사회적·대인적·기술적 측면이 포함되는데 지지·교육 보상체계에서는 사실상 간호사의 개인 능력과 간호실무적 요소가 지속적으로 개입하기 어려운 것으로 보인다. 환자행위가 중심이 되는 지지·교육 보상체계의 경우 간호사의 역할은 환자가 건강을 회복하고 자가간호능력을 발휘할 수 있도록 정보를 전달하는 등 보조적인 수준에 그친다. 환자를 직접 교육하고 꾸준한 실천을 위해 정서적 지지를 제공할 수는 있지만 환자가 직접 자기간호 행위를 수행할 때 개입하기는 어렵기 때문이다. 또한 환자가 자신의 질환이나 상태에 대해 다양한 정보를 얻을 수 있는 방법과 수단이 이전보다 다양해져 간호사에게 의존하는 부분이 점차 줄어들고 있다. 전적인 간호의 대상이 아닌 환자는 입원이 필요하지 않아 병원 밖에서 일상생활을 영위하는 경우가 많은데 간호사 외에도 환자에게 정서적인 지지와 꾸준한 관심을 보일 수 있는 대체 인물이 존재하기도 한다. 그럼에도 오렘의 이론은 간호실무에 있어 간호사의 교육, 평가 능력을 강조하여 보다 넓은 의미의 간호를 포괄적이고 체계적으로 설명하였다는 의의가 있다. 이러한 이유로 많은 간호대학에서는 오렘의 이론을 간호교육의 기초로 활용하며 간호 연구에서도 개념틀이나 가설의 기초로 활용하여 도구개발 연구에 활용될 수 있다는 장점이 있다.
4. 출처 및 참고문헌
이소우(2004), 간호이론 분석, 평가, 및 개발에 관한 소고, 서울대학교 간호과학연구 논문집, 1(1), 1~21p. 서울대학교 간호과학연구소.
하영수(1980), 간호이론 정립의 전망, 간호학회지, 10(1), 1~3p, 이대간호대학.
간호학대사전, 대한간호학회, 한국사전연구사. 1996. 3. 1.

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