청소년복지론 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오

소개글

청소년복지론 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 청소년 집단상담의 준비 단계
(2) 청소년 집단상담의 시작 단계
(3) 청소년 집단상담의 작업 단계
(4) 청소년 집단상담의 종결 단계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

뢰하며 각자의 의견을 존중하게 되고, 이 정도에 따라 더욱 자신의 사적인 생각들을 활발히 공유하게 된다. 이 가운데 감정 정화, 자기 표출 등 내적으로 쌓여있던 긴장이 건강한 방법으로 해결되기도 한다. 이러한 과정을 통해 각자가 집단에 대한 애착을 갖게 되며, 더욱 생산적인 집단으로 발전한다. 이때 상호 활발한 소통이 일어나며, 이 가운데 서로를 직면하거나, 인간관계 형성에 관한 능력을 기르게 된다.
(4) 청소년 집단상담의 종결 단계
이후 종결단계에서는 지금까지 수행된 집단 상담의 활동을 반성해보고, 학습된 새로운 행동 유형을 실생활에 적용하도록 토의를 진행한다.
3. 결론
신체적, 정신적, 그리고 사회적으로 급격한 변화 및 성장을 겪는 청소년기에는 ‘내가 누구인가’에 관한 자아 정체감이 형성되는 중요한 시기이다. 또한, 자신에 대한 정체성에서 시작해, 사회적인 역량도 함께 성장하기 시작하는 시기이기도 하다. 이때 겪는 자연스러운 갈등과 문제를 겪는 청소년은 아직 문제와 상황을 객관적으로 보는 역량이나 경험의 결여로 인해 더욱 더 고립감을 느끼거나 문제 가운데 함몰될 가능성이 있다.
이러한 청소년들의 특성을 살펴보았을 때, 상황을 객관적으로 볼 수 있는 역량이 충분한 상담자와 같은 문제를 공유하는 또래 청소년들과의 집단 상담을 통하여, 자아 존중감을 회복하고, 객관적이고 균형 있는 관점과 사회성, 새로운 행동 양식을 터득할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
청소년기, 청소년 위기, 상담학 사전, 네이버 지식백과.
청소년 집단상담, 홍경자, 김태호, 남상인, 오익수, 청소년대화의광장, 1996.

키워드

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