문화다양성교육 디지털 사회에서 문화 다양성 관련 이주의 특징과 우리나라 다문화의 특징을 각각 설명할 것

소개글

문화다양성교육 디지털 사회에서 문화 다양성 관련 이주의 특징과 우리나라 다문화의 특징을 각각 설명할 것에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 사회에서 문화 다양성 관련 이주의 특징
1. 문화 다양성의 개념
2. 디지털 사회에서 문화 다양성 측면에서 이주의 특징
Ⅲ. 우리나라 다문화의 특징
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

인정하고 이해해야 원만하게 수용해 자신들의 의식 변화가 가능하다. 이를 토대로 아직 우리 사회에 낯선 이주민들은 점차 안정을 찾고 정착하게 될 것이다.
유럽의 국가들은 우리와 다르게 예전부터 다양한 인종과 민족, 언어가 공존하는 다문화 사회를 구성해 왔다. 스위스의 경우를 살펴보면, 26개의 주(canton)로 구성된 연방국으로 독일, 프랑스, 이탈리아, 로망쉬 등의 다양한 민족으로 이뤄졌다. 이런 이유에서 4개의 언어를 스위스의 언어로 규정하고 있다. 스위스는 26개의 주(canton)로 구성된 연방 국가로 국민 구성에서 독일계 65%, 프랑스계 18%, 이탈리아계 10%, 로망쉬 1%, 그리고 여타 국가 출신들이 6%를 차지하고 있다. 민족 기원에서 드러나듯이 언어에서도 독일어, 프랑스어, 이탈리아어, 레토-로망쉬어 4개 언어를 공식 국어로 규정하고 있고 연계 언어인 영어도 많이 사용하고 있다. 주(canton)별로 보면 17개 주가 독일어를 사용하고 있고, 4개 주는 프랑스어, 1개 주는 이탈리아어를 사용하고 있는데, 베른(Bern), 프리부르(Fribourg), 발레(Valais) 주는 독일어와 프랑스어를 동시에 사용하고 있고, 그라우뷘덴(Graubunden) 주는 독일어, 프랑스어, 이탈리아어 세 개 언어를 사용하고 있다. (김명정, 2018) 재인용
이처럼 한 사회가 다양한 언어와 인종을 토대로 구성되었는데도 국가 형성 과정에서 각각의 차이를 상호 존중하고 타협해 오늘날의 스위스를 만들어냈다. 이는 다인종의 구성된 미국도 마찬가지다. 물론 미국에서는 다인종 간의 문제, 인종차별과 같은 다양한 문제들이 상당히 드러나지만, 지속적인 법 제정을 통해 이를 극복하고자 한다.
우리도 다문화로 사회로 진행될 것은 자명하다. 다문화 사회로의 이행 과정에서 나타나게 될 문제점들은 다문화적 특성이 강한 유럽의 사례를 돌아보고 현실에 맞는 관련 법규 제정을 통해 해결해야 할 것이다. 나아가 우리 사회 구성원들의 성숙한 다문화와 이주민에 관한 인식 변화가 선행되어야 할 것이다.
문화 다양성은 서로 교류하고 문화 혁신과 창조의 원천으로 과거, 현재를 딛고 미래의 삶을 위해 우리의 선택을 확장시켜 주는 역할을 한다. 이유인즉 다양한 문화 환경 속에서 적응해 차곡차곡 축적된 각각의 문화공동체의 경험과 지식, 가치 등이 서로에게 잘 전달되어 이를 토대로 새로운 문화로 발돋움하기 때문이다. 따라서 문화 다양성은 환경 속에서 살아가는 인간들에게 지속 가능한 발전을 약속하는 하나의 비전(vision)이다.
Ⅴ. 참고문헌
김명정(2018). “:우리나라 다문화 법규의 특징 및 개선 방향 고찰 ― 외국 사례와의 비교 분석을 중심으로”, 한국법교육학회, 법교육연구 13권 3호
류성진·고흥석(2021). “디지털 리터러시가 정보 프라이버시 염려에 미치는 상대적 영향: 미디어 기기 이용역량과 디지털 원주민-이주민 집단 간 비교를 중심으로”, 한국방송학회 35(6).
류정아(2021). “한국 문화 다양성 정책의 성과와 한계 및 정책제언”, 한국이민학회
류상희·박윤경·이은주(2015). “지역 사회의 문화다양성 및 외국이주민에 대한 태도: 충북지역을 중심으로”, 다문화와 평화 제9권 제3호.
이내연(2021). “이주민 비율, 이주 및 이주민에 대한 인식에서 나타난 성별 차이: 2021년도 문화 다양성 존중 도시 국민인식조사 결과를 중심으로”, 한국이민학회.
장서현(2021). “이주민에 대한 인식 연구: 문화적, 사회적 거리감을 중심으로”, 한국이민학회.
전종한(2016). “유네스코 ‘문화 다양성’ 개념의 함축과 「세계지리」 과목에서의 실천 방안”, 대한지리학회지 제51권 제4호.

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문화다양성교육,   디지털,   사회에서