만1-2세 혼합반 9명 관찰일지 12월-2월

소개글

만1-2세 혼합반 9명 관찰일지 12월-2월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활
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이부자리에서 일어나 책꽂이에서 동화책을 꺼내와 이부자리 위에 앉는다. 그리고 양발을 쭉 펴고 그 위에 책을 올려 놓고 책장을 넘긴다. 책장을 넘기며 책속의 동물들의 이름을 이야기하다가 책을 교사에게 전달하며 “엄마가 해줘”하며 이불을 덮고 눕는다.
신체운동
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빌리보를 발견한 00이가 스스로 빌리보 안에 들어가 앉은 후 자연스럽게 양쪽 가장자리를 손으로 잡고 균형 잡기를 시도한다. 빌리보에 앉아 스스로 빙글빙글 돌기도 하고 교사가 끌어주는 빌리보 썰매를 타며 소리 내어 웃는다. 이후 00는 친구가 타고 있는 빌리보를 손가락으로 가리키며 ʻʻ내가!ʼʼ라고 한다. 00는 교사와 함께 친구가 탄 빌리보 썰매를 끌어준다.
의사소통
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“내꺼야” 00얼굴 막대 인형을 들고 흔들며 친구들에게 이야기한다. 친구가 막대인형을 들고 00의 막대 인형을 건들자 “하지마 ~ 안돼 내꺼야” 하며 소리를 친다. “친구 막대인형이 같이 놀자고 놀러온 건데 ?” 교사가 알려주자 “내가 먼저 놀러갈거야. 흥” 하며 막대 인형을 들고 친구막대 인형 옆으로 다가간다
사회관계
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“엄마 악어가 화났어”하고 말하며 동물 그림 동화책을 보며 말한다. “왜 화가났을까?” 하고 묻자 “ 친구가 때렸대” 하고 대답한다 “그럼 어떻게 하지?” 하고 다시 교사가 묻자 “ 미안해 해야지” 하며 책 속의 화가 난 악어그림을 손바닥으로 쓸어내리며 “미안해 ,사랑해” 한다. 그리고 책장을 넘기고 고릴라의 웃는 얼굴을 보고 “악어가 이제 화 안났어” 하며 교사를 보고 웃는다.
예술경험
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과자 상자를 보더니 ʻʻ이거 까까. 먹었어.ʼʼ라고 이야기한다. 교사가 ʻʻ00가 이 과자를 먹어본 적이 있어요?ʼʼ라고 이야기하자 고개를 끄덕인다. 교사가 다양한 미술 재료를 가리키며 ʻʻ00가 예쁘게 과자 상자를 꾸며서 카메라를 만들어 볼까요?ʼʼ라고 하자 00가 미술 재료를 살핀다. 그중 하트 모양 스티커를 떼어서 상자에 붙인다.
자연탐구
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따뜻한 옷을 입고 공원으로 걸어가며 입김을 보더니 ʻʻ내 입에서 연기가 나요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ날씨는 추운데 00의 몸이 따뜻해서 따뜻한 김이 나오네요.ʼʼ라고 말하자 싱긋 웃는다. 공원에 도착한 뒤 교사가 미리 준비한 핫팩을 제공해주니 핫팩을 만지며 ʻʻ와~ 따뜻해.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ핫팩은 따뜻하고 바위는 차갑네요?ʼʼ라고 말하니, 00가 핫팩을 만져본 뒤 바위를 만져본다. 00는 ʻʻ바위가 차갑네!ʼʼ라고 말하더니 나무를 만지고 ʻʻ나무도 차갑네?ʼʼ, ʻʻ이거(핫팩)는 따뜻해~ʼʼ라고 말한다.

본문내용

동
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동물 모자가 담긴 바구니에서 토끼 모자를 꺼낸 후 거울 앞으로 다가가 모자를 쓴다. 교사에게 다가오더니 00토끼야.라고 이야기한다. 교사가 00 토끼 너무 예쁘다. 토끼처럼 움직여볼까요?라고 하자 두 발로 세 번을 연속해서 점프하며 앞으로 움직인다.
의사소통
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종이접시에 다양한 미술 재료를 붙여 교사의 얼굴을 꾸며본다. 꾸미기를 마친 00는 교사에게 종이접시를 보여주며 눈, 코, 입의 위치를 손가락으로 가리킨다. 그리고 눈을 가리키며 이건 단추예요.라고 말하고 입을 가리키며 이건 빨대.라고 말하더니 이거 00가 테이프로 붙였어~라고 말한다.
사회관계
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00가 블록을 옆으로 나열하여 말이 사는 집을 만들던 중 **가 00에게 다가와 00가 사용하는 블록을 가리키며 나도 블록.이라고 이야기한다. 교사가 **에게 **야, 00가 가지고 있는 블록이 필요해요?라고 묻자 **가 고개를 끄덕인다. 교사가 00야, **에게 블록 한 개를 양보해 줄 수 있어요?라고 묻자 00가 주변을 두리번거리며 살핀다. 잠시 후 **에게 블록을 건네주며 여기.라고 이야기한다.
예술경험
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여러 가지 악기로 동물의 소리를 표현해보던 00는 교사에게 다가와 다양한 악기 소리를 들려준다. 선생님 이건 코끼리 소리고 이건 토끼 소리 같아요!라고 한다. 악기를 두드리던 00는 악기 소리에 맞춰 다리를 위 아래로 흔들며 춤을 추기 시작한다. 선생님 이렇게 코끼리 코도 할 수 있어요.라고 하며 팔을 길게 뻗어 코끼리 코를 표현한다.
자연탐구
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공을 서로 하나씩 가지려고 해 번갈아 가며 활동하는 모습을 교사가 보여주자 바닥에 앉아 다리를 벌리고 기다린다. 교사가 굴려주자 고개를 바닥에 대고 공이 굴러오는 모습을 살펴보며 “데굴 데굴 데굴” 말한다. 그리고 가까이 오자 두 손으로 잡고 머리위로 교사에게 다시 던진다.
영아 관찰 기록담임
원장
　
　
관찰 기간: 12월 ~ 2월
이름
000
성별
0
생년월일
만1~2세 혼합
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
이부자리에서 일어나 책꽂이에서 동화책을 꺼내와 이부자리 위에 앉는다. 그리고 양발을 쭉 펴고 그 위에 책을 올려 놓고 책장을 넘긴다. 책장을 넘기며 책속의 동물들의 이름을 이야기하다가 책을 교사에게 전달하며 “엄마가 해줘”하며 이불을 덮고 눕는다.
신체운동
/
빌리보를 발견한 00이가 스스로 빌리보 안에 들어가 앉은 후 자연스럽게 양쪽 가장자리를 손으로 잡고 균형 잡기를 시도한다. 빌리보에 앉아 스스로 빙글빙글 돌기도 하고 교사가 끌어주는 빌리보 썰매를 타며 소리 내어 웃는다. 이후 00는 친구가 타고 있는 빌리보를 손가락으로 가리키며 내가!라고 한다. 00는 교사와 함께 친구가 탄 빌리보 썰매를 끌어준다.
의사소통
/
“내꺼야” 00얼굴 막대 인형을 들고 흔들며 친구들에게 이야기한다. 친구가 막대인형을 들고 00의 막대 인형을 건들자 “하지마 ~ 안돼 내꺼야” 하며 소리를 친다. “친구 막대인형이 같이 놀자고 놀러온 건데 ?” 교사가 알려주자 “내가 먼저 놀러갈거야. 흥” 하며 막대 인형을 들고 친구막대 인형 옆으로 다가간다
사회관계
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“엄마 악어가 화났어”하고 말하며 동물 그림 동화책을 보며 말한다. “왜 화가났을까?” 하고 묻자 “ 친구가 때렸대” 하고 대답한다 “그럼 어떻게 하지?” 하고 다시 교사가 묻자 “ 미안해 해야지” 하며 책 속의 화가 난 악어그림을 손바닥으로 쓸어내리며 “미안해 ,사랑해” 한다. 그리고 책장을 넘기고 고릴라의 웃는 얼굴을 보고 “악어가 이제 화 안났어” 하며 교사를 보고 웃는다.
예술경험
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과자 상자를 보더니 이거 까까. 먹었어.라고 이야기한다. 교사가 00가 이 과자를 먹어본 적이 있어요?라고 이야기하자 고개를 끄덕인다. 교사가 다양한 미술 재료를 가리키며 00가 예쁘게 과자 상자를 꾸며서 카메라를 만들어 볼까요?라고 하자 00가 미술 재료를 살핀다. 그중 하트 모양 스티커를 떼어서 상자에 붙인다.
자연탐구
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따뜻한 옷을 입고 공원으로 걸어가며 입김을 보더니 내 입에서 연기가 나요.라고 말한다. 교사가 날씨는 추운데 00의 몸이 따뜻해서 따뜻한 김이 나오네요.라고 말하자 싱긋 웃는다. 공원에 도착한 뒤 교사가 미리 준비한 핫팩을 제공해주니 핫팩을 만지며 와~ 따뜻해.라고 말한다. 교사가 핫팩은 따뜻하고 바위는 차갑네요?라고 말하니, 00가 핫팩을 만져본 뒤 바위를 만져본다. 00는 바위가 차갑네!라고 말하더니 나무를 만지고 나무도 차갑네?, 이거(핫팩)는 따뜻해~라고 말한다.

키워드

어린이집,   관찰일지,   만2세 ,   평가제,   발달평가