만2세 1년 관찰일지 10Page (6개영역 관찰일지 + 종합발달평가 포함 관찰일지)

소개글

만2세 1년 관찰일지 10Page (6개영역 관찰일지 + 종합발달평가 포함 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

본문내용

면서 카시트에 앉아보고 안전벨트를 해본 후 풀어주려고 하자 “아가가” 라고 말하며 왼손으로 빨강 버튼을 눌러 안전벨트를 푼다. 교사가 다시 안전벨트를 해준 후 풀어보라고 하자 한 손으로 벨트를 풀고 일어난다.
의사소통
까꿍판에 있는 가족사진에 관심을 보이며 눈으로 탐색한다. 교사가 OO 가족사진이 정말 멋져요! 라고 말한 후에 엄마, 아빠는 어디에 있나요?“ 라고 묻자 손으로 가리키며 ”엄마“라고 한다. “아빠는 어디있어요?” 하자 아빠를 가리키며 “아빠”라고 한다. “OO는 어디 있나요?”하자 자신을 가리키며 여기 OO“ 라고 한다.
사회관계
OO는 블록을 키만큼 높이 쌓은 후 “나만큼 높이 쌓았어!” 라고 말하며 높이를 비교하자 다른 영아들도 흥미를 보이며 자신의 키가 크다고 이야기한다. 그러자OO가 “선생님, 내가 더 커요.” 라고 말하며 서로의 키를 비교하였다.
예술경험
‘거울 속에 비친 내 얼굴’ 그리기 활동을 한다. 옆 친구와 서로 얼굴을 보며 수다 떨며 웃느라 정작 그리지 못하고 있더니, 친구들이 그림을 거의 완성해가자 “이건 눈이구요, 이건 귀예요＂라며 그림을 완성해 소개를 한다.
자연탐구
동물 모형 놀잇감으로 놀이하던 OO는 교사에게 “선생님 이것 봐! 상어랑 고래야! 물개도 있어요!” 라고 말하며 놀잇감을 보여준다. 교사가 “OO는 바다생물을 좋아하는구나!” 라고 말하자 “물고기 좋아요!” 라고 말한다.
종합발달평가
OO각 양치시 아직 교사의 도움이 필요하지만 스스로 하려고 하는 경향이 있어 먼저 스스로 닦도록 두고서 교사가 도움을 주어야겠다. 그리고 OO는 친숙한 가족과 친구의 이름을 발음할 수 있으며 친숙한 낱말과 말을 듣고 뜻을 이해할수있다. 또한 자신의 얼굴 형태를 그림으로 나타낼 수 있으며 주변 사물과 자연물, 동식물에 꾸준히 흥미를 보이며 호기심을 갖고 탐구하는 모습을 볼 수 있다.
OOO반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 친구들이 누워있는 이불사이로 돌아다니며 움직인다. 교사가 “OO야, 낮잠 시간이에요, 선생님이 코 재워줄까요?라고 하자 인형을 들고와서 ”아가랑 같이\" 말하며 인형을 배게 옆에 눕힌다. 이불에 누워서 토닥이며 “자장 자장” 말하며 토닥여 주자 편안하게 잠이 든다
신체운동
음악을 들으며 친구들과 율동을 한다. 노랫말에 맞춰 율동을 따라한다. 노래가 끝나자 “끝났어?” 한다. “율동 또 하고싶어?” 하고 물어보자 “응” 하고 대답을 한다. 교사가 노래를 틀어주자 율동을 하며 몸을 움직인다.
의사소통
쇼파에 앉아 책을 보던 중 OO가 옆자리에 앉자 웃으며 팔을 만진다. OO가 자리에 앉으려 하자 아 안돼 하고 양손으로 밀치며 자리에 앉지 못하게 한다.
사회관계
책상에 앉아 색종이에 그림을 그리며 가위질을 하고 있다 옆에 앉은 OO가 “난 OO가 좋아. 오늘 OO 옆에서밥먹을거야’라고 말한다. 그러자 OO도 웃으며 “나도 좋아. 나중에 나도 OO 옆에서 밥 먹을거야＂라며 활짝 웃어보인다.
예술경험
교사가 ‘예절’ 동요를 틀어주자 그림을 그리던 OO는 자리에서 일어나 노래 리듬에 맞춰 율동하며 큰 목소리로 노래를 따라 부른다. 교사가 멋지다며 긍정적인 반응을 보이며 더 큰 목소리로 노래를 부른다.
자연탐구
자유놀이시간에 블록놀이 영역으로 간다. OO가 바구니를 꺼내고 매트 위에 앉는다. 블록을 끼워 니은 모양으로 끼우고 교사에게 보여준다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?” 라고 물으니 아파트 엘리베이터에서 봤는지 “이건 로비 층이야?” 라고 묻는다. “OO 아파트에서 봤어요?” 라고 물으니 “니은 모양이야.”라고 대답한다.
종합발달평가
하루 일과에 편안하게 참여하며 수면을 충분히 취한다. 그리고 친구에게 전혀 관심을 보이지 않더니 조금씩 도래에 관심을 보이며 놀이가 가능해졌다. 또한 친구가 좋아한다는 표현을 하면 맞장구 치며, 자신의 마음도 표현할 수 있으며 주변환경과 놀잇감. 동식물과 날씨 변화등에 관심을 갖고 탐색하며 궁금한 것을 질문을 통해 호기심을 충족시키는 모습이다.
OOO반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
엎드려서 이불에 눕는다. “엎드려서 잘 거예요?” 라고 물어보자 교사를 보고 웃는다. 이불을 덮어주고 토닥여주자 금세 잠이 든다. 재워주는데 코가 막힌 듯 숨소리가 거칠게 난다. 교사가 천장을 보도록 눕히자 숨소리가 줄어든다.
신체운동
교사가 “우리 형아반에 한번 가볼까? 계단으로 가보자” 라고 말하자 손잡이를 잡고 계단을 한 칸 씩, 혹은 두발을 연달아 바꾸어 계단을 오른다. 3층까지 도와주지 않아도 중심을 잘 잡고 오른다. 내려올 때는 손잡이를 잡고 스스로 내려올 수 있으나 천천히 한 칸씩 내려오고 조금 머뭇거리기도 한다.
의사소통
주말 지낸 이야기를 하고 싶어 손을 들고 일어난다. OO는 친구들 앞에서 말을 하지 못하고 교사의 눈빛을 쳐다보며 이야기를 하며 주말에 “기차 샀어” 하고 자랑을 한다.
사회관계
친구들과 잘 어울리지 않았으나 친구와 함께 놀이하고 친해진 친구와 자연스럽게 이울리고 활동에도 잘 참여한다.
예술경험
OO가 ‘나처럼 해봐요’ 노래를 부르며 교사의 동작을 따라한다. “OO처럼 해봐요 요렇게!” 하자 리본막대를 흔든다. 리본막대를 들고 폴짝 폴짝 뛴다.
자연탐구
블록으로 놀이하던 중 교사에게 “선생님 지금은 몇시에요?” 라고 질문한다. 교사가 시계를 보며 설명해주자 “나 알아요! 하나, 둘, 셋..”라며 시계 속의 숫자를 세어 본다.
종합발달평가
OO는 발음이 웅얼거리며 말을 하긴 하지만 친구들 앞에서 말하는 것에 흥미가 많고 자신감이 보인다. 그리고 낮을 조금 가리고 다양하게 어울리기 보다 관찰하다가 친구와 어울리고 특정 친구와 잘 어울린다. 또한 리듬 있는 소리에 관심을 가지고 디름과 노래에 소리와 몸 동작으로 반응한다. 최근 들어 수에 관심을 보이며 15까지 세어볼 수 있다.

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