만2세 1학기 관찰일지 5명 (6개영역 관찰일지 + 종합발달평가 포함 관찰일지)

소개글

만2세 1학기 관찰일지 5명 (6개영역 관찰일지 + 종합발달평가 포함 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

2. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

3. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

4. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

5. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

본문내용

에게 인형을 내민다. 태엽을 감아서 바닥에 놓자 걸어가는 것을 보고 놀라 교사의 뒤로 숨어 쳐다본다. 멈추자 손에 들고 태엽을 돌리고 바닥에 놓는다. 움직이자 징검다리 위에 쪼그리고 앉아 쳐다본다.
의사소통
특별활동시간에 영어 교사의 이야기를 듣고 게임 설명을 듣는데 영어교사의 이야기를 듣지 않고 계속 “저요,저요. ”라고 이야기를 하는 모습이였다.
사회관계
강당에서 공을 하나씩 들고 골대에 넣고 굴리고 던진다. 친구가 굴린 공이 멀리 굴러가자 달려가 줍더니 \"이거 네거야＂라고 말하며 준다. 친구가\"고마워＂라고 말한다.
예술경험
우비를 입고 비내리는 날을 느끼며 우산을 쓰고 걸어보기도 하고 음약에 맞추어 빗소리를 북을 두드려 표현한다.
자연탐구
마치산 공원을 오르는 길에 매화나무를 보며 “선생님 꽃”이라고 한다.“우와! 매화꽃이 피었네요”하자 “예쁘다”말한다. OO가 옆에서 “하양”이라고 하자 OO가 “하양?” 하며 꽃을 쳐다본다. “씨앗 노래를 불러볼까요?”하며 씨앗 노래를 부른다.
종합발달평가
음식을 편식하지 않고 골고루 먹어보려고 노력하며 싫어하는 음식도 관심을 가졌다. 그리고 또래가 있는 곳에서 놀이할 수 있고 친구의 물건을 구별하여 줄 수 있다. 게임에 참여 하고 싶어도 교사가 이야기 할 때 손을 들지 않고 설명을 다 듣고 난 후 손을 들어 하자고 이야기 나누었다. 노래나 음악에 맞추어서 창의 적인 표현을 할 수 있으며 다른 사람이 보면 조금 쑥쓰러워하면서도 칭찬하면 더 표현하려한다. 주변의 식물에 호기심을 가지고 있다. 자연과 관련된 노래를 따라 부르며 자연의 아름다움을 경험하기를 즐거워한다.

키워드

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