만 4세 4월 보육일지- 1-4 주간보육일지

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만 4세 4월 보육일지- 1-4 주간보육일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 4세 4월 보육일지- 1-4 주간보육일지

본문내용

이미지를 연상할 수 있도록 도와주었다.
[이야기]아름다운 자연을 보호해요
우리가 사는 자연환경 속에서 자연을 보호하고 훼손하지 않는 방법에 대해 알아보았고, 아름다운 자연을 보전하기 위해 노력하기로 약속하였다. 자유놀이 시간에도 물건을 아껴서 사용하고, 쓰레기를 최소화하기 위한 노력을 하며 손 씻기를 할 때도 신경 써서 실천하려고 하는 모습을 보였다.
[반영]어제의 흥미를 반영하여 비닐하우스를 구성할 수 있도록 커다란 투명 고무판을 기둥을 세어 구성해주었더니 고무판을 매직을 사용하여 그림을 그리거나 다양한 꾸미기 재료로 구성하기 시작하였고, 놀이시간이 길어져 조절하여 놀이를 진행하기도 하였다. 쌓기놀이와 역할놀이 영역을 연계하여 공간을 확장하여 놀이를 진행하자 유아들은 직접 모자를 쓰거나 장갑을 껴보며 놀이에 적극적으로 참여하였다.
수
[미술]텃밭 이름표를 꾸며보아요
식물을 심어 본 경험을 회상하며 식물의 이름을 표시했던 방법에 대해 알아보고 유아는 이름표 도안에 자신이 꾸미고 싶은 식물의 이름을 적은 후 그림을 그리거나 다른 재료를 이용해서 꾸미는 모습을 보임. 이름표를 다 만든 후, 유아가 이름표를 꽂을 수 있는 막대가 필요하다고 제안하여 아이스크림 막대를 준비해주었다.
[수]자연물을 규칙대로 놓아보아요
자연물에 관심을 보인 유아는 패턴 카드를 보면서 그림을 유심히 살펴보았다. 교사에게 패턴 카드를 보여주며 무엇을 나타내는지 물어보거나, 왜 같은 그림이 반복되었는지 알려 달라고 표현하였다. 교사가 패턴에 대해 알려주자 유아는 그림을 다시 보면서 반복되는 규칙을 찾아보며 자연물을 순서대로 놓는 모습을 보였다. 패턴의 난이도를 여러 개로 준비하여 다양한 패턴을 경험하고 순서에 맞추어 놓아볼 수 있도록 도와주어야겠다.
[새노래]산에 나무가 없으면
나무가 없을 때 나타날 수 있는 현상에 대해 알아보며 나무의 소중함과 보호해야 한다는 사실에 대해 알아보고 유아들은 노래를 부르면서 간단한 동작을 스스로 만들어 표현하였으며 다른 유아의 동작을 보고 따라서 모방하는 모습도 보였다. 노래를 부른 후에는 교실에 있는 물건 중 나무를 이용해서 만들 수 있는 것들을 찾아보았고, 유아들은 교실을 관찰하며 물건의 재료에 관심을 보였다. 새 노래 \'산에 나무가 없으면\' 노래를 부르면서 자연이 우리에게 주는 이로운 점에 대해 생각해보고, 자연을 보호하지 않았을 때 우리가 겪을 수 있는 일들에 대해 생각하며 더욱이 분리배출을 잘 해야겠다고 다짐하는 유아도 있었다.
목
[과학]알쏭달쏭 개미집
유아는 개미집에 있는 여러 개의 길을 보면서 개미가 지나다니는 모습을 관찰하며 유심히 살펴보았다. 개미가 줄을 지어 가는 모습을 보면서 바깥놀이를 나갔을 때 보았던 모습을 연상하며 교사에게 경험에 대해 표현하고 유아는 개미집을 보면서 여러 종류의 개미에 대해 관심을 보였다. 유아들의 관심에 따라 개미와 관련된 그림책을 제공하여 개미의 종류 및 역할에 대해 알아보아야겠다.
[음률]재활용품을 이용하여 난타놀이를 해요
교사가 재활용품을 보여주자 재활용품의 이름 및 재활용품의 특성에 대해 표현함. 다른 유아와 재활용품을 나눠 갖은 채, 두드리며 자유롭게 소리를 만들어 냈다. 유아들이 많이 모이면서 두드리는 소리가 커져서 다음 시간에는 한 놀이영역의 공간을 넓게 마련하여 유아들이 각자 원하는 재활용품을 가지고 다양한 소리를 만들어 연주해 볼 수 있도록 지원해야겠다.
[요리]화전 만들기
유아들은 색깔이 화려한 봄꽃을 보면서 자신이 좋아하는 색깔의 꽃이나 주변에서 봤던 봄꽃의 이름을 표현하고 꽃으로 만들 수 있는 음식에 대해 알아본 후, 화전을 만드는 방법을 이야기 나누었다. 버너를 사용해야 하기 때문에 요리할 때 주의해야 할 점에 대해 여러 번 알려주고 교사와 같이 만든 화전을 맛본 유아는 맛있어요.라고 표현하며 요리 활동에 관심을 보였다. 요리 활동 후에는 자신이 먹어 본 화전을 그림으로 표현하고 요리를 해 본 느낌을 적어보았다. 버너를 사용해야 하는 요리라서 유아들에게 안전에 대해 다시 한번 알려주었고 위험한 상황이 생기지 않도록 일정 거리를 두고 진행하였다. 유아들은 다양한 꽃잎에 대해 관심을 보였고 먹을 수 있는 꽃잎이 있다는 것에 신기해하며 적극적으로 참여하였다.
[지역사회연계]원 주변 자연을 관찰해요
유아들과 산책하면서 원 주변에 있는 식물을 관찰하였다. 교사와 사진을 통해 봤던 봄꽃이나 식물을 발견한 유아는 식물의 위치를 손가락으로 가리키며 교사에게 알려주고 바닥에 떨어진 꽃잎이나 식물을 가져오고 싶다고 표현하는 유아가 있어 유아들과 자연물을 주워보기도 하였다. 유아들과 자연물을 이용하여 무엇을 하고 싶은지 이야기를 나누었고 많은 유아가 만들기를 하고 싶다고 표현하여 다음 시간에는 자연물을 이용한 목걸이 또는 책갈피를 만들기로 하였다.
금
[미술]나만의 화분 꾸미기
교사가 어떤 화분을 꾸미고 싶은지 묻자 유아는 투명한 컵을 점토를 붙이거나, 종이로 감싸고 싶다고 표현하기도 하였다. 유아의 사진을 이용해서 이름표를 만들어주자 유아들이 더욱 관심을 보이며 자신의 것에 대한 애착심을 보였다. 유아 중 더 만들고 싶다고 표현하는 유아가 있어 재료를 추가로 제공하였다.
[대체]봄비가 내려요
미세먼지의 농도가 \'나쁨\'인 것을 고려하여 실내에서 대체활동이 실시) 유아는 빗방울이 떨어지는 모양에 대해 생각하더니 두 발을 살짝 점프하여 작은 소리로 표현하기도 하고, 두 발을 구르며 세게 내리는 봄비를 표현하기도 하였다. 빗방울 머리띠를 착용하자 유아들은 마치 빗방울이 된 듯이 즐거워하며 놀이에 참여하고 동작을 표현하기 어려워하는 유아들은 다른 유아의 행동을 모방하거나 한 발을 구르며 작은 동작으로 표현하는 모습을 보였다.
주평가
자연을 보호하는 방법을 알고 나서 분리배출하는 모습을 보이며 실천하였다. 분리배출함을 보면서 일주일동안 진행한 느낌에 대해 이야기를 나누었고 유아들은 대부분 용도에 맞게 분리하는 모습을 보였고 환경을 보호해야 하는 이유에 대해 잘 이해하는 모습을 보이기도 하였다. 우리 주변에 있는 자연을 보고 느끼며, 소중하게 여기는 마음을 가지고 나무나 꽃등을 살피는 모습을 볼 수 있었다.
특이사항
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키워드

어린이집,   보육일지,   만4세 ,   유아,