목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) ‘직접적인 과정 기록’의 사례
2) 직접적인 과정 기록의 개념
3) 직접적인 과정 기록이 지닌 특징
4) 직접적인 과정 기록의 장점
5) 직접적인 과정 기록의 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1) ‘직접적인 과정 기록’의 사례
2) 직접적인 과정 기록의 개념
3) 직접적인 과정 기록이 지닌 특징
4) 직접적인 과정 기록의 장점
5) 직접적인 과정 기록의 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
사가 왜곡된 정보를 습득하기도 한다.
(2) 작성하는데에 많은 시간과 비용이 소모된다.
(3) 기록의 유효성은 사회복지사의 전문성에 달려 있다.
Ⅲ. 결론
본문을 통해 \'직접적인 과정 기록\'의 사례를 들어, 이를 바탕으로 과정기록 전체를 설명하였다. 직접 과정 기록은 위와 같이 고객과의 면담을 기록하는 데 많은 시간과 노력이 필요하기도 하지만 사회복지사는 고객과 사회복지사 간에 어떤 대화가 발생했는지 쉽게 확인할 수 있고 향후 교육 도구로 활용할 수 있기 때문에 사회복지사는 이 모든 상황과 클라이언트의 상황까지 종합적으로 고려하여 직접적인 과정 기록을 사용할 것인지 아니면 다른 프로세스 사용 할 것인지를 결정할 수 있는 능력이 필요하다고 생각한다. 이처럼 사회복지사는 클라이언트 뿐만 아니라 그 주위의 특성 또는 직면한 복잡성을 띄는 문제들 까지 모두 고려하여 클라이언트가 더 나은 삶을 영위 할 수 있도록 하는 인력이기 때문에 직접적인 과정 기록에 대한 이해도, 또 다른 과정들에 대해서도 지식적으로, 실무적으로 폭넓은 능력이 필요하다고 생각했다 본 과제를 진행하면서 사회복지사가 되었을 때의 무게감을 느꼈으며 앞으로의 교육적 지식또한 열심히 공부하여 사회에 도움이 되는 복지사가 되길 꿈꾸며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
유비온 원격평생교육원 : ‘사회복지실천기술론 교안’
이영분, 김기환, 2010, <사회복지실천론>, 동인
양명숙, 김동일, 김명권 외 2인, 2013, 상담이론과 실제, 학지사
김용석 외 3인, 2010, <한국어판 사회복지실천기술 척도(Practice Skills Inventory)의 신
(2) 작성하는데에 많은 시간과 비용이 소모된다.
(3) 기록의 유효성은 사회복지사의 전문성에 달려 있다.
Ⅲ. 결론
본문을 통해 \'직접적인 과정 기록\'의 사례를 들어, 이를 바탕으로 과정기록 전체를 설명하였다. 직접 과정 기록은 위와 같이 고객과의 면담을 기록하는 데 많은 시간과 노력이 필요하기도 하지만 사회복지사는 고객과 사회복지사 간에 어떤 대화가 발생했는지 쉽게 확인할 수 있고 향후 교육 도구로 활용할 수 있기 때문에 사회복지사는 이 모든 상황과 클라이언트의 상황까지 종합적으로 고려하여 직접적인 과정 기록을 사용할 것인지 아니면 다른 프로세스 사용 할 것인지를 결정할 수 있는 능력이 필요하다고 생각한다. 이처럼 사회복지사는 클라이언트 뿐만 아니라 그 주위의 특성 또는 직면한 복잡성을 띄는 문제들 까지 모두 고려하여 클라이언트가 더 나은 삶을 영위 할 수 있도록 하는 인력이기 때문에 직접적인 과정 기록에 대한 이해도, 또 다른 과정들에 대해서도 지식적으로, 실무적으로 폭넓은 능력이 필요하다고 생각했다 본 과제를 진행하면서 사회복지사가 되었을 때의 무게감을 느꼈으며 앞으로의 교육적 지식또한 열심히 공부하여 사회에 도움이 되는 복지사가 되길 꿈꾸며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
유비온 원격평생교육원 : ‘사회복지실천기술론 교안’
이영분, 김기환, 2010, <사회복지실천론>, 동인
양명숙, 김동일, 김명권 외 2인, 2013, 상담이론과 실제, 학지사
김용석 외 3인, 2010, <한국어판 사회복지실천기술 척도(Practice Skills Inventory)의 신
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