영아의 자유놀이에서 교사의 역할(정서적 지원자, 놀이 안내자, 발달 촉진자, 놀이 관찰 및 평가자)과 유아의 자유선택활동에서 교사의 역할(계획자의 역할, 관찰 및 평가자의 역할, 상화 작용 작의 역할, 갈등 상황 중재자의 역할)이 영유아의 놀이에 미치는 영향은 무엇인가

소개글

영아의 자유놀이에서 교사의 역할(정서적 지원자, 놀이 안내자, 발달 촉진자, 놀이 관찰 및 평가자)과 유아의 자유선택활동에서 교사의 역할(계획자의 역할, 관찰 및 평가자의 역할, 상화 작용 작의 역할, 갈등 상황 중재자의 역할)이 영유아의 놀이에 미치는 영향은 무엇인가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

 내용

본문내용

을 지원할 수 있다.
교사들은 문제 해결, 공간 인식, 미세하고 총체적인 운동 기술을 촉진하는 자료와 활동을 제공할 수 있다.
유아들의 자유로운 놀이 시간은 교사들이 그들과 관계를 맺고 신뢰를 쌓을 수 있는 기회를 제공한다.
교사들은 이 시간을 이용하여 각각의 유아들의 독특한 요구, 관심사, 능력을 관찰하고 이해할 수 있으며, 이 지식을 그들의 발달을 지원하는 데 사용할 수 있다.
유아의 발달과 학습을 지원하는 데 있어 유아의 자유로운 놀이 시간에 교사의 역할이 필수적이다.
교사들은 안전하고 자극적인 환경을 제공하고, 대화에 참여하고, 사회적, 정서적 발달을 지원하고, 인지적, 신체적 발달을 촉진하고, 관계와 신뢰를 구축함으로써 유아들이 성장하고 학습에 대한 사랑을 키울 수 있도록 도울 수 있다.

키워드

영유아,   자유놀이,   정서적효과