어린이집 교사가 장에아동의 특성을 이해하지 못해 훈육을 하거나 체벌로 이어지는 경우가 발생된 사례가 있다. 어린이집 교사가 장애인식 개선교육을 받아야 하는 이유와 효과적인 교육 방법들을 구체적인 사례나 경험을 통해 논의하시오

소개글

어린이집 교사가 장에아동의 특성을 이해하지 못해 훈육을 하거나 체벌로 이어지는 경우가 발생된 사례가 있다. 어린이집 교사가 장애인식 개선교육을 받아야 하는 이유와 효과적인 교육 방법들을 구체적인 사례나 경험을 통해 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 교사가 장애인식 개선교육을 받아야 하는 이유
2. 어린이집 교사를 대상으로 하는 장애인식 개선교육 방법들을 구체적 사례나 경험을 통해 논의하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

실습(?)과정을 통해 보육교사는 장애아동을 훈육하는 것이 얼마나 어려운지 그리고 장애아동을 어떻게 다루어야 하는지를 더 명확하게 자각하게 된다는 생각이 들었다.
둘. 장애아동 학대로 구속된 보육교사의 사례를 보육교사들에게 알려줄 수 있어야 한다.
비단 보육교사 뿐만 아니라 한국인이라면 누구나 장애아동을 대상으로 자행되는 학대가 범죄행위라는 것을 이미 알고 있다고 생각한다. 그러나 단순히 아동학대가 범죄행위라는 것을 보육교사에게 알리는 것이 아니라 실제 장애아동을 대상으로 아동학대를 자행하여 구속된 보육교사의 사례를 알릴 수 있다면, 장애인식 개선교육이 더 효율적으로 진행될 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 어린이집 교사가 장애인식 개선교육을 받아야 하는 이유와 효과적인 교육 방법들을 구체적인 사례나 경험을 통해 논의해 보았다. 사회적으로 아동학대가 만연한 상태이고 장애아동을 대상으로 한 아동학대도 꾸준히 증가하고 있다는 점에서 장애인식 개선교육을 더 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
장애인식개선교육 교재 개발 및 강사양성체계 마련 연구, 저자 보건복지부, 출판 진한엠앤비, 2020.05.27.

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