영유아프로그램개발과평가, 기말과제물, 프로젝트접근법, 혼합연령 프로그램

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영유아프로그램개발과평가, 기말과제물, 프로젝트접근법, 혼합연령 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ. 프로젝트 접근법
1. 서론
2. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수-학습에서의 교사역할
3) 일과구성 및 환경구성
4) 부모 및 지역사회 연계
3. 결론
Ⅱ. 혼합연령 프로그램
1. 서론
2. 교육목표 및 특징
1) 혼합연령 교육 목표와 내용
2) 혼합연령 집단구성
3) 혼합연령 프로그램 특징
3. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

도적으로 이끌어가는 인도자 역할이 필요한 경우 협력자 역할을 담당할 수 있다.
3. 결론
혼합연령의 교육목표는 다양한 연령의 상호작용이 중요하다고 보는 데 있다고 생각한다. 실제 연구 결과에 따라서도 혼합연령에서 경험할 수 있는 긍정적인 상호작용을 통한, 인지·언어발달 등 장점이 많으나 아직까지 어린 연령이라면 제대로 된 케어의 부족, 나이가 높은 연령이라면 교육의 수준이나 초등학교 대비가 어렵다는 등의 학부모들의 걱정이 있을 수 있어 가정과의 원활한 소통과 수업을 위한 교사의 다양한 노력과 연구가 필요하다고 생각하게 되었다. 앞으로 많아질 수 있는 혼합연령에서 수업 팁이나 어려운 점을 나눌 수 있는 교사들의 모임을 구성하거나 혼합연령과 관련된 프로그램책자발간 등의 노력이 있다면 많은 혼합연령을 맡은 교사들이 참고하여 수업을 진행하지 않을까한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이소은·민하영(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, p166~p178
- 김경희 외 11명 공저(2011), 보육학개론, 창지사
- 정옥분 외 10명 공저(2011), 보육과정, 학지사
- 2019년 개정 누리과정 해설서, 2019.12, 교육부·보건복지부p9

키워드

영유아프로그램개발과평가,   만점과제물,   프로젝트 접근법,   혼합연령 프로그램 교육목표,   특징