가족 구성원의 건강상태변화로 인한 가족과정 손상 (간호과정 A+)

소개글

가족 구성원의 건강상태변화로 인한 가족과정 손상 (간호과정 A+)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 간호사정 (주관적자료, 객관적자료)
2. 간호진단, 장기목표, 단기목표
3. 진단적계획 (+이론적 근거), 진단적 수행
4. 치료적계획 (+이론적 근거), 치료적 수행
5. 교육적계획 (+이론적 근거), 교육적 수행
6. 간호평가

본문내용

질병까지 있어 예민한 상태로 볼 수 있다. 따라서 정서적인 지지와 관심이 필요하고, 어려움이나 욕구를 공감과 이해를 통해 수용하는 자세가 필요하다.
첫째 딸과 둘째 딸의 경우 경제활동으로 바쁘므로 서로 의사소통을 통해 갈등을 부드럽게 해결하고, 서로의 지지와 협력을 통해 가족관계를 유지하고 향상시키는 것이 필요하다.
셋째 아들의 경우 청소년기로 자신의 감정과 의견을 표현한 것에 대해 존중받고자 하는 욕구가 크다. 가족 간 대화에서 자율성과 책임감을 존중해주는 것이 필요하다.
치료적 수행
1. 가족 구성원이 문제를 “가족 문제”로 인식할 수 있도록 도와주었습니다. “가족 문제\"로 인식하고, 해결에 도움이 되는 방법은 먼저, 소통하기입니다. 가족 구성원들이 서로의 감정과 생각을 솔직하게 표현하고 듣는 것이 중요합니다. 두 번째, 공감하기입니다. 갈등이나 불만이 있을 때 서로를 비난하거나 원망하지 않고, 상호 간에 이해와 동정을 나누는 것이 필요합니다. 세 번째, 협력하기입니다. 가족 구성원들이 함께 협력하고 협조하여 역할과 책임을 분담하고, 협력하여 대상자의 케어와 경제적 부담을 나누는 방법을 찾아보는 것이 좋습니다. 이에 따라 치료적 계획 2,3,4,5번의 필요성을 설명하고 함께 수행하였습니다.
2. 가족 구성원에게 걱정, 두려움, 기대, 질문을 표현할 수 있는 기회를 제공하였습니다.
먼저, 보호자 쉼터로 가족 구성원이 감정을 표현할 수 있는 안전한 공간을 제공하였습니다. 가족 구성원들에게 서로를 비난하거나 비난하지 않는 환경을 조성하여, 자유롭게 감정을 표현할 수 있는 기회를 주었습니다. 또한, 각자 자신의 이야기를 순서대로 하고 개별적인 감정을 표현하도록 유도하도록 하며, 듣는 상대방은 경청하도록 하였습니다. 대상자인 아버지에게 말하기 어려워하는 셋째 아들은 편지쓰기 방법을 활용하여 자유롭게 감정을 표현하도록 기회를 제공하였습니다.
3. 구성원이 다른 가족 구성원과 공감할 수 있도록 독려하였습니다. 가족 구성원에게 상대방의 이야기를 경청하고 이해하는 것이 중요하며, 비판적인 태도보다는 공감과 이해를 표현하는 것이 도움이 됨을 설명하였습니다. 가족관계가 와해된 이후 가족 구성원들은 서로를 듣고 이해하며 공감하는 과정을 처음 가졌다고 말하였고 서로 감정적인 소통을 하였습니다.
4. 가족 구성원들이 현실적으로 설정할 수 있는 두 가지 목표를 정해 수행하도록 하였습니다. 첫 번째, 각 가족 구성원의 역할과 책임을 재조정하는 것입니다. 예를 들어, 대상자의 일정을 공유하고, 시간을 나누어가며 대상자를 돌보는 역할을 분담하는 계획을 세우도록 하였습니다. 현재, 첫째 딸이 간병하는 시간이 많았기에, 둘째와 셋째의 일정을 조율하여 간병시간을 공평하게 나누도록 하였습니다.
두 번째, 의사소통을 개선하도록 하였습니다. 가족 구성원들은 각자 일정에 바빠 대면으로 소통할 기회가 없었습니다. 가족 구성원들은 매월 하루만 정기적으로 가족 회의를 열어 의사소통을 개선하는 목표를 설정하였습니다. 회의에서는 가족 구성원들이 서로의 이슈와 고민을 나누고, 문제를 해결하거나 협의하는 시간을 가지도록 하였습니다. 또한 메신저 단체방을 이용하여 가족 구성원들끼리 자주 대화를 나누는 시간을 마련하고, 서로의 생각과 감정을 존중하도록 하였습니다.
5. 가족이 문제들을 감당할 수 있는 부분들로 쪼갤 수 있도록 도와주었습니다. 먼저, 가족 구성원들이 각자의 강점과 가능한 역할을 활용하여 역할 분배를 하였습니다. 대상자의 간병과 경제활동으로 구성원들이 집안일을 하지 못하는 상황에 대해서는 가장 집에 오래 머무는 셋째 아들이 청소와 빨래를 담당할 수 있도록 하였습니다. 그리고 가장 오랜 시간 경제활동으로 밖에서 머무는 어머니를 배려하여 어머니의 간병시간을 줄이고 첫째과 둘째가 간병시간을 조금 더 담당하기로 협의하였습니다.
6. 가족 구성원이 대처 기술을 향상시키는 정보와 자원을 찾을 수 있는 방법을 알려주었습니다. 첫 번째, 온라인 검색을 활용하여 대처 기술에 관한 정보를 검색할 것을 독려하였습니다. 두 번째, 전문 기관 및 단체의 웹사이트를 알려주었습니다. 정신건강, 가족 문제, 감정 관리 등과 관련된 전문 기관이나 단체의 웹사이트를 방문하여 대처 기술에 관한 정보를 찾을 수 있습니다. 세 번째, 전문 상담 및 치료를 통해 가족 구성원들이 대처 기술을 향상시킬 수 있습니다. 상담사, 심리치료 전문가 등의 전문가들로부터 도움을 받아 더 효과적인 대처 기술을 배울 수 있습니다.
교육적 수행
1. 스트레스성 상황에서 가족구성원들이 스트레스를 해소할 수 있는 방법을 교육하였습니다.
①취미와 휴식: 가족 구성원들은 각자의 취미나 휴식을 즐김으로써 스트레스를 해소할 수 있다. 예를 들어 가족 구성원 중 한 명이 음악을 좋아한다면, 가족 전체가 함께 음악을 즐기는 시간을 가질 수 있다.
②운동과 활동: 신체 활동은 스트레스를 해소하고 긍정적인 에너지를 충전하는 데 도움이 된다. 가족 구성원들이 함께 운동이나 활동을 즐기는 것도 좋은 방법이다.
③시간 관리와 균형 유지: 가족 구성원들이 각자의 시간을 효과적으로 관리하고 균형을 유지하는 것도 중요하다. 가족 구성원들이 각자의 일정과 책임을 공정하게 분담하고, 여가와 휴식 시간을 확보하는 것이 스트레스를 줄이고 가족 간의 갈등을 예방하는 데 도움이 된다.
④긍정적인 활동과 감사의 태도: 가족 구성원들이 함께 긍정적인 활동을 즐기고, 감사의 태도를 가지는 것도 스트레스를 해소하는 데 도움이 된다.
2. 가족상담, 심리치료, 가족 치유 프로그램, 간병하는 보호자들의 자조모임에 대한 정보를 제공하였다. 대상자와 가족구성원은 고려해보겠다고 말하였다.
간호 평가
장기 목표
대상자와 가족은 퇴원 전까지 향상된 의사소통 방법을 사용한다. -> 달성, 가족구성원 모두 대화하는 시간을 가진 후 향상된 의사소통 방법을 사용하였다.
단기목표
1. 대상자와 가족은 문제해결에 이용이 가능한 자원을 사용한다. -> 미달성, 가족 상담을 고려해보겠다고 하였다.
2. 대상자와 가족은 상호 간의 문제를 이해하는 것을 표현한다. -> 달성, 대상자와 배우자는 눈물을 흘리며 서로를 이해하고 격려하였다.

키워드

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