16세기 종교개혁과 교육

소개글

16세기 종교개혁과 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 종교개혁의 성격
2. 종교개혁의 배경
3. 종교개혁과 르네상스 인문주의 비교
4. 개신교의 종교관
5. 신교의 교육관
6. 종교개혁의 영향
7. 종교개혁기의 교육
8. 신교의 교육활동
9. 구교의 교육활동

본문내용

ius:1592~1670) 등의 사상을 받아들여 1642년에 세계 최초의 의무교육령인 고타 교육령(최초의 공교육에 관한 제도)을 발표
- 교육 시행령적 성격:고타 교육령은 전문 16장과 45조로 이루어져 있었는데, 중앙집권적이고 전체적인 교육 시행령적인 성격을 지니고 있었음
- 내용:취학의 의무, 교과서의 무상 배부, 장학제도, 교과과정, 교수 방법 등을 체계적으로 규정
ㆍ매사추세츠 교육령
- 캘빈파가 주도:영국에서 신대륙으로 건너간 캘빈교도들은 인간이 신으로부터 구원받기 위해서는 교육이 필요함을 절실히 통감하고 교육 제일주의를 표방
- 헌법적 성격:신앙의 기초를 확립하기 위한 수단으로서의 교육이 국가의 책임이라고 인식하여 1642년 매사추세츠 교육령을 만들었는데, 이는 고타교육령과는 달리 공교육의 원리를 천명해 놓은 헌법적인 성격을 지닌 것
- 현대적 공교육의 원리 천명
→ 이 법령은 각 지방자치단체가 자기 관할의 교육에 대하여 책임을 지며, 학부모, 고용주, 소년들을 감독하여 모든 소년이 교육을 받을 수 있는 권한과 의무를 이행할 수 있도록 해야 한다고 규정
→ 현대적 공교육제도의 원리를 담고 있음
<<교육령의 비교>>
구 분
고타교육령(독일)
매사추세츠 교육령(미국)
주 도 자
봉건영주 에른스트공
청교도(이민단의 대의원회)
배 경
루터파
캘빈파
성 격
중앙집권적, 전제적
시행령적 성격
민주적, 지방분권적
헌법적 성격
공 통 점
취학의무의 규정
차 이 점
취학의 의무
교과서의 무상 배부,
교수방법 등 구체적인 내용
규정, 장학제도
학교설치 의무 규정
무상교육제도 등 의무교육의
원리 천명
9. 구교의 교육활동
ㆍ성격
- 루터의 개혁운동에 자극된 가톨릭교회 내부의 개혁운동
- 트렌트 종교회의(1545 ~ 1563)에 의해 완성
- 구교의 교육 운동은 가톨릭교회의 교회 의식을 재확인하고 명백히 하는데 공헌
ㆍ예수회 교단과 교육
- 제우시트 교단:카톨릭 지도자 양성
- 예수회 교단의 설립:스페인의 귀족 출신인 로욜라(Loyola,1491~1556)에 의해 1534년 파리에서 창립된 것으로, 엄격한 규율의 군대적 성격을 지니고 있었음
- 교육목적:교회와 크리스찬 사회를 이끌어 갈 기독교 신사와 학자의 양성에 주력하여, 중등, 고등교육에 전념
- 교육 방법:강의와 반복의 두 단계로 나누어 전개하되 반복을 특히 강조
- 교육적 의의
→ 전문교육과 대학원 교육의 강화에 이바지
→ 교사양성에서의 탁월한 공헌을 함

키워드

르네상스,   종교개혁,   인문주의,   개신교의 교육관,   구교의 교육활동,   서양교육사,   초등교육과 중등교육,   대중교육,   모국어학교,   고등교육기관