장애아동 가족 지원

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장애아동 가족 지원에 대한 보고서 자료입니다.

목차

장애아동 가족 지원

I. 가족 지원의 중요성

II. 가정-학교 간 의사소통

III. 부모의 참여방법
1. 보조교사
2. 협력교사
3. 자원봉사자
4. 전화나 서신을 통한 참여
5. 소식지
6. 부모-교사 모임

* 참고문헌

본문내용

을 기재한다. 발행 횟수는 1-2주나 한 달에 한 번 정도로 하고 너무 쪽수가 많지 않게 하여 자투리 시간에 읽을 수 있도록 한다. 교사와 부모, 아동이 공동으로 참여하고 역할 분담을 하여 제작한다.
6. 부모-교사 모임
부모와 교사가 모임을 갖는 경우는 아동의 수행평가와 IEP 작성을 위한 모임이다. 수행평가는 사회적응 행동(예: 자기통제, 집단 활동), 의사소통(아 대화기술, 듣기, 말하기), 자조기술(아 화장실 이용법) 등에 대해 교사가 아동을 위해 수행해 왔던 프로그램을 설명하면서 자료들을 보여 준다.
IEP 모임은 부모와 전문가가 아동의 교육 프로그램 계획을 위해 공식적으로 만나는 자리이다. 교사는 사전에 모임의 의미와 참여하는 사람, 모임의 절차, 실시된 검사에 대한 정보를 알려 주도록 한다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

장애아,   가족지원,   지원