학습심리학_본인 및 주변인의 변화시키고 싶은 행동 3가지를 선택하여, 수업 중 배운 학습의 원리를 이용하여 그 행동을 변화시킬 수 있는 방법을 설명하고, 학습계획을 세워보시기 바랍니다.

소개글

학습심리학_본인 및 주변인의 변화시키고 싶은 행동 3가지를 선택하여, 수업 중 배운 학습의 원리를 이용하여 그 행동을 변화시킬 수 있는 방법을 설명하고, 학습계획을 세워보시기 바랍니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.대리학습

1) 변화했으면 하는 모습

2) 학습의 원리

3) 학습계획
2.자기조절학습

1) 변화했으면 하는 모습

2) 학습의 원리

3) 학습계획
3.자기조정학습

1) 변화했으면 하는 모습

2) 학습의 원리

3) 학습계획
4.참고문헌

본문내용

있다. 그렇기 때문에 안 그래도 되지만 본인 스스로에 있어서 만족을 하지 못하는 모습이 보이기 때문에 어쩔때는 보면 자괴감에 빠져들때도 있고 본인 스스로를 옭아매는 상황으로 보내기도 한다.
2) 학습의 원리학습의 여러 이론 중 에서도 자기조정학습에 대해서 살펴보고자 한다. 자기조정학습이란, 학습자가 메타인지와 동기부여와 행동하는데 있어 자신의 학습과정 중에 능동적으로 관여하는 것이라고 정의 내렸다. 메타인지는 학습자 스스로가 학습을 하는데 있어서 여러 단계를 가지고 목표를 설정해 계획을 세우며 자기 모니터링 하는 동시에 자기를 평가하는 것이다. 또한 동기부여의 경우 학습자가 자신스스로를 유능함, 자기효력과 자율성에 대해서 가지는 것으로 인지하고 있는 것을 뜻한다. 또한 행동의 경우 학습을 최적화함에 있어서 사회적인 물리적 환경을 스스로 선택하여 구성하며 조직화하는데 있어서 자기조정학습방책을 사용함을 가리킨다. 이 이론에서 학습자는 학습목표를 향해서 능동적이게 움직이며 목표에 대해서 달성하고 제어하려는 사람이다. 즉 수동적인 수용만 하는 것이 아닌 것이다. 자기조정학습에서는 학습이 계획대로 추진되고 있는지 진척사항을 모니터링하고 예정대로 진행될 수 있도록 제어하는 것이 필요하다. 이를 위해 메타인지가 중요한 것이다. 학습자 스스로 자신의 인지과정을 모니터링하고 제어하고 최적의 학습활동을 할 수 있도록 능동적으로 행동하는 상태가 ‘자기조정학습자’라고 할 수 있는 상태이다 조선영(2018), 자기조정 학습이론에 기초한 내성 워크시트의 활용, 한국일본어학회, 241p.
3) 학습계획
스스로에 있어서 만족하지 못하는 모습이 본인 스스로가 감당이 가능할 정도만 한다면 문제는 없다. 하지만 이런 사람의 특징이 스스로가 감당이 불가능해도 그 상황을 자꾸 만들어 내는 것이 문제인 것이다. 그래서 스스로 계획을 세웠을 때 딱 하나의 계획만 세우는 것이 아니라 목표를 세웠다면 그것을 실행하기 위한 하위 계획들을 상세히 자세하게 만드는 것이다. 그리고 유능함을 인정하되 본인 스스로를 평가하기에 100%가 다 가능하다고 보는 것이 아니다. 즉 스스로에 있어서 자신을 과대평가 하는 것을 내려놓을 필요가 있다는 것이다. 그래서 이를 고치기 위해선 자기조정학습을 통해서 스스로를 자신을 객관적으로 평가할 줄 아는 모습이 있어야 한다는 것이다. 그렇게 하기 위해선 계획을 크게 짜는 것이 아니라 세세하게 짜야 함을 다시 인지해야 한다.

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