영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오

소개글

영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. ‘영유아 중심’의 의미

2. ‘놀이’의 의미

3. ‘영유아 놀이중심 보육과정’의 의미

4. 영유아 놀이중심 보육과정 실행의 방법
1) 교사의 놀이 지원
2) 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할
3) 놀이중심 보육과정 실행의 방법

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

되어 왔다. 전통적인 교육에서는 영유아를 통제하고 가르쳐야 하는 존재로 여기며, 교사가 일방적으로 교육내용을 제시하고 주도하는 교사중심교육을 하였다. 전통적인 교육은 영유아의 학습효과는 있지만, 영유아의 관심과 흥미 및 삶과 밀접하지 않은 내용으로 교육하게 되어 능동적이고 자율적인 영유아의 모습을 잃게 하였다는 비판을 받았다. 그래서 영유아중심교육의 필요성이 대두되었다. 영유아중심교육은 존중, 흥미, 발달, 의지, 놀이 등의 개념이 강조되며, 영유아를 존중하는 교육, 영유아의 흥미와 경험을 중심으로 하는 교육, 영유아의 발달을 고려하는 교육, 영유아가 주도하는 교육 등으로 해석되어왔다. 영유아중심교육을 위해서 교사는 영유아의 내적성장력을 신뢰하고 개별성 존중, 발달 고려, 흥미 반영 등을 통해 영유아와 소통하며 교육내용을 구성해 가야한다. 그러나 영유아중심교육의 중요성을 이해하는 것과 실천하는 것은 상당한 차이가 있다. 개정 교육·보육과정 이전에도 영유아중심교육을 위해 영유아의 흥미와 자발성이 고려된 놀이를 지원하도록 교사에게 강조하였지만 충분히 실행되지 못하였다. 교사들은 영유아중심교육을 한다면서도 국가에서 제시한 교육·보육과정의 생활주제에 따라 영유아의 흥미를 유발하여 교사가 계획한 놀이와 활동으로 교사중심교육을 하였고, 이에 대한 문제점을 인식하지 못하기도 하였다. 영유아중심교육은 교사에게 교사중심교육과 반대되는 교육으로 이해되며 영유아의 요구사항을 한없이 들어주는 것이라 여겨지기도 하였다. 연령별로 제시된 교육·보육과정은 교사들로 하여금 영유아의 놀이와 활동을 연령에 따라 구분하도록 하였고, 취학 전 평등한 시작을 위해 구체적으로 제시된 교육·보육과정의 내용은 교사의 자율성을 감소시켜 더욱 수동적인 교사로서의 역할을 하도록 하였다. 이러한 문제들로 교육·보육과정이 개정될 필요가 있다는 의견이 제기되었고, 개정 교육·보육과정에서 놀이를 통한 영유아중심교육을 중점사항으로 강조하게 된 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술해 보았다. 영유아중심교육 실천을 위한 핵심 개념 ‘존중’은 영유아를 존중하는 것만 강조하던 기존 개념과 다르게 교사 스스로를 먼저 존중하고 자신의 교육에 대한 확신과 자신감을 가져야 한다는 의미를 포함한다. 이를 실천하기 위한 교사의 역할로 영유아와 교사 스스로에 대한 ‘인식하기’를 제시하였다. 핵심 개념 ‘흥미’는 영유아의 흥미를 교육적 도구로 활용하도록 한 기존 개념과 다르게 교사가 영유아의 흥미에 공감할 수 있어야 한다는 의미를 포함한다. 이를 실천하기 위한 교사의 역할로 관계형성과 공감을 중심으로 한 ‘함께하기’를 제시하였다. 핵심 개념 ‘변화’는 교사가 능동적인모습으로 모범을 보이고, 영유아와 놀이지원에 대한 반성적인 자기평가를 통해 변화하는 것을 포함한다. 이를 실천하기 위한 교사의 역할로 ‘모범적인 생활하기’와 ‘자기평가하기’를 제시하였다. 핵심 개념 ‘책임’은 영유아의요구사항을 무조건 다 들어주는 것에 편중되는 것을 지양하고, 교사가 영유아와 자신의 자율성에 대한 책임의식을 가져야 함을 의미한다.
참고문헌
곽정인, 강민정 (2009). 유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이 미디어연구.
권혜진, 김경은, 우현경, 전가일, 전숙영, 정윤주, 한유진 (2018). 아이와 교사가 즐거운 놀이지도. 경기: 양서원.
경기도교육청 (2019). 놀이 2019: 놀이로 유아의 삶을 담다. 유아교육과 놀이중심교육과정 심화자료. 경기: 경기도교육청.
김미란 (2021). 유아·놀이중심 교육과정 실행을 위한 학습공동체 참여 원장의 경험과 탐색. 순천향대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

영유아,   놀이중심,   보육과정,   실행,   의미,   방법