어린이집 만5세반 관찰기록과 발달평가 (일상,놀이영역 관찰일지)

소개글

어린이집 만5세반 관찰기록과 발달평가 (일상,놀이영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

만든 뒤 그림을 그린 OO가 “선생님, 여기 OOO, OOO 써주세요.”라고 말한다. 교사가 OO의 손을 잡고 색연필로 글씨를 써주자 OO가 편지를 접어 봉투에 넣는다. “선생님, 이거는 OO언니 어린이집 오면 선물로 줄거에요. 언니가 기쁘겠죠?”하고 말한다. 교사가 “OO 언니가 정말 좋아하겠다.”하고 말하니까 눈이 반달이 되어 웃는다.
1학기 총평
OO는 주변의 사물과올 자연 세계에 관심을 보이며, 반복되는 동작이나 숫자에 빈칸을 만들어 다음에 올 것을 예측하여 규칙성을 찾을 수 있다. 자신의 생각을 다른 사람에게 정확한 어조로 말하고 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말할 수 있다. 종이접기를 하고 테이프를 붙여 스스로 편지봉투를 만드는 모습이다. OO는 간단한 도구를 사용하여 자신이 만들고 싶은 것을 꾸미는 미술활동을 할 수 있다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 교사에게 “선생님 저 양치 다 했어요” 라고 말한다. 교사가 “양치 다 한 후에는 세수를 하고 무엇을 해야할까?” 라고 하니 “로션!” 이라고 외친다. 교사가 그럼 로션을 짤 때는 얼마나 짜야 할까?“ 라고 하니 ”잘 모르겠어요“ 라고 말한다. 교사가 로션짜는법에 대해 설명해주니 OO가 교사의 말을 따라 두 손을 비벼 얼굴에 로션을 바른다
놀이활동
게임 운동 만세를 한다. 돌림판을 돌려서 두 발 점프 하는 것을 보자 바로 두 손을 올리고 두 발 점프를 한다. 주사위를 던져서 3이 나오자 “3이 나왔네.” 라고 말한 OO가 두 발로 점프하면서 바닥의 3칸을 이동한다.
일상생활
교사가 교실에 새로운 비누를 가져다 놓자 OO가 “이건 무슨 향기가 날까요?” “OO는 손을 잘 씻으니까 선생님이 한 번 보세요.” 라고 말하며 손을 이리저리 비비기도 하고 손톱밑을 손바닥에 대고 닦는 모습을 보이기도 하였다.
놀이활동
미술 영역에서 OO가 색종이와 사인펜통을 가져와 그림을 그린다. OO가 가위질 하는 것을 보고 OO도 분홍색 가위와 딱풀을 가져와 종이를 세모 모양으로 오린 뒤 그림 그린 색종이에 붙이고 교사에게 가져와 “선생님, 지붕은 종이를 잘라서 붙였어요.이거 선생님 선물이에요.”하며 교사에게 건넨다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 누구랑 결혼할거야? ‘라고 묻는다. OO가 ‘몰라’ 라고 말을 하자‘ 난 OO랑 결혼할거야’ 라고 말을 한다. OO가 깔깔 웃으며 ‘얘들아 OO가 OO랑 결혼한대‘ 라고 크게 이야기 하자 울것처럼 표정이 안좋아진다. 그리고는 ‘OO 나빠‘라고 크게 이야기 한다.
놀이활동
동그라미를 따라 물감 찍기를 한다. OO는 동그라미를 따라 색을 하나씩 차례로 정성껏 찍는다. 색의 순서를 정하고 일정한 색의 순서대로 간격을 맞춰 물감 찍기를 한다. 물감을 찍고 흐뭇한 모습으로 친구들에게 자랑한다.
1학기 총평
OO는 두 팔과 다리의 균형을 잡으면서 이동운동이 가능한 모습이었다. 수와 게임 방법을 인지하고 다리를 이용해서 점프를 하면서 게임을 하는 모습을 볼 수 있다. 평소에도 정리를 잘 하는 편은 아니지만 기본적으로 자신의 주변을 청결히 할 수 있는 편이다. 그리고 식사 전이나 배변 후에 손을 씻는 등 청결하게 하기 위해 노력한다. 사인펜,가위,딱풀 등 간단한 도구를 사용하여 그리기와 만들기를스스로 즐기는 모습이다. 또, 자신이 만든 작품을 교사에게 설명하고 선물하며 즐거움을 느끼느 모습이 보여진다. 결혼에 대한 이야기를 하고 OO가 빈정대듯 이야기 하자 기분이 안좋아져서 속상해 한다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
우리 동네를 찾아가는 게임을 하면서 계속 친구들과 부딪친다. 친구들이 OO가 너무 세게 밀어요~ 라는 말을 하자 ‘나 아니야’ 라고 소리를 지른다.
놀이활동
색종이로 당근을 접어보는 시간이다. OO가 “선생님. 저 이 다음 잘 모르겠어요” 라고 말하자 옆에 있던 한 친구가 “내가 도와줄게” 라고 말하자 “응” 하며 유아의 색종이를 건네준다. 친구가 접어주자 “고마워~”하며 “선생님! 저 다 접었어요”라며 교사에게 보여준다.
일상생활
두손을 모으고 바르게 인사하며 예의가 바르고 등원해서 스스로 수첩과 사물함을 정리할 수 있으며 배식하고 식사가 끝난 후 스스로 정리할수 있다. 손을 씻을때 소매를 걷어 올리거나 옷을 바르게 입는 등 스스로 할 수 있으며 점심시간에도 편식하지 않고 천천히 식사한다.
놀이활동
OO가 “선생님~ 종이 주세요“ 하며 교사에게 이면지 종이에 그림을 그리고 종이를 들고 와서 “보물지도를 그렸어요” 하며 새로운 종이를 달라고 한다. 종이를 가위로 조각을 내 보여주며 퍼즐을 만들었다며 신나는 목소리로 설명한다. “가방에 넣어주세요＂하며 작은 조각도 모두 넣어 달라고 하며 퍼즐 조각을 설명한다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원하며 교사에게 인사를 하고 사물함에 가방을 넣고 물통과 수건을 꺼내어 정리한다. 그리고 교사에게 다가와‘집에만 계속있어서 심심했어요’라고 말을 한다.‘선생님도 OO가 많이 보고싶었어요’라고 하자 활짝 웃는다.
놀이활동
OO는 옥상에 올라가 자신의 물총을 이용하여 또래 및 놀이기구에 물총을 쏘아 본다. 그 뒤 교사에게 “선생님 저 이제 물 먹고 올래요” 라고 말한 뒤 정수기의 물을 먹으로 간다.
1학기 총평
OO는 또래 친구의 도움을 받아 색종이로 당근을 만들어 볼 수 있다. 다음에도 OO가 어려워하는 활동이 있을 때 또래 및 교사의 도움을 받아 간단한 미술활동을 경험할 수 있도록 격려해야겠다. OO는 자신이 만드는 걸 재미있어 하며 만든 작은 조각도 소중하게 여기며 즐거워한다. 집에 돌아가 소중하게 간직한다. OO는 신체 움직임을 조절하며 도래와 함께하는 물총놀이를 즐겨 하였다. 그 뒤 물을 섭취하며 하루 일과에서 적당한 쉼을 보일 수 있었다

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