아동미술_아동미술에서 미술활동을 진행하는데 있어서 놀이중심교육과정이 추구하는 교육방향을 전제로 한다면 어떻게 미술활동을 계획하고 진행하는 것이 좋을까요 여러분의 의견을 적어주세요.

소개글

아동미술_아동미술에서 미술활동을 진행하는데 있어서 놀이중심교육과정이 추구하는 교육방향을 전제로 한다면 어떻게 미술활동을 계획하고 진행하는 것이 좋을까요 여러분의 의견을 적어주세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 아동미술 개념

2) 아동미술의 놀이중심 교육과정이 추구하는 교육방향
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

념에 대한 이해도를 높일 수 있을 뿐만 아니라 자신의 생각을 명확히 하고 주장에 대한 증거를 제공하는 등 인지능력을 향상시킬 수 있다. 그 외에도 다양한 개념과 기술 그것을 이용함으로써, 여러분은 자신의 의견과 다른 의견을 받아들이고 대안을 찾는 것과 같은 창의력을 증진시키고 인지 능력을 기를 수 있습니다. 셋째, 놀이는 학생들의 지각과 감각 능력을 확장시키고 발전시킬 수 있습니다. 예술 표현이나 감상에서는 주변의 세계와 사물을 섬세하게 인지하는 능력뿐만 아니라 다양한 소재와 매체에 대한 감각 능력의 발달이 매우 중요하다. 그것은 중요한 학습 요소이다. 예술 놀이에서는 예를 들어 모래 쌓기를 통해 모래라는 물질의 특성을 감각적으로 알고 다양한 방식으로 표현함으로써 감각 능력뿐만 아니라 표현력도 높일 수 있다.
3. 결론
초등학교 미술의 교육목표는 \'예술 활동을 통해 표현력과 감상력을 기르고 창의력을 기르고 미적 태도를 기른다\'는 것이다. 다만 표현력과 감상력을 키우기 위해서는 다양한 시각적 정보를 제공하고 자기탐구 과정을 유도할 필요가 있다. 적절한 교육적 고려가 부족한 것으로 간주된다. 이에 대한 대안으로 미술 수업에 놀이를 접목해 자신의 관심사에 따라 미적 인지도와 창의력을 키울 수 있는 \'놀이를 통한 아동 예술활동 연구\'가 현재 필요한 연구라고 생각한다.
[참고문헌]
1. 유상애. (2008). 미술치료가 아동의 행복감에 미치는 효과 (Doctoral dissertation, 한양대학교).
2. 송행화. (2007). 아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제. 아동미술교육, 6, 71-101.

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