아동발달_발달이론 중 한 가지를 선택하여 선택한 발달이론에 근거하여 자신의 영아, 유아, 아동기의 발달 과정을 고찰해보시오.

소개글

아동발달_발달이론 중 한 가지를 선택하여 선택한 발달이론에 근거하여 자신의 영아, 유아, 아동기의 발달 과정을 고찰해보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 발달이론의 선정 이유

(2) 프로이드의 발달이론

(3) 나의 영아, 유아, 아동기의 발달과정
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

있겠다. 유치원생이 되었을때는 남근기의 시기로 성에도 눈을 뜨는 시기로 유치원 친구들이 많이 생기는 시기에 맞춰진 것 같다. 잠복기는 초등학생 때이므로 성적 관심이 잠재적으로 존재하는 단계로 학교공부나 놀이 등 사회적으로 알맞은 행동을 강요받기 시작하는 단계인 것같다. 위의 개념에 따르면 자아와 초자아가 강화되는 시기라고 볼 수 있겠다. 마지막은 생식기로 초등학교를 끝마칠 때 쯤으로 사춘기에 접어드는 시기이다. 이시기에 성격이 많이 변한다고 하는데 나의 생각은 깨달음도 많이 얻었던 시기인 것 같다.
3. 결론
이 이론에서 말하는 것은 개인의 성격은 5살 이전에 기본적인 구조가 완성된다고 본다. 그도 그럴것이 부모님이 말하시는 것보면 어릴때랑 똑같다는 말을 많이 하시곤 한다. 성장과 개체의 발육에 따르는 변화로 양적인 증대의 측면을 강조하며 일반적으로 자란다는 개념을 발달이라고 한다. 양적 변화로는 연속적 변화 과정으로서 더욱 많은 효율성 또는 일관성을 가지게 되는 것으로 단계적이며 점진적이며, 질적 변화는 비연속적 변화 과정으로 구조와 조직의 변화로서 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간부터 죽음의 이르기까지 전 생애를 통해 이루어지는 모든 연속적인 양적, 질적 변화를 의미한다. 인생의 초기 경험이 대단히 중요하다는 것을 다시 느끼며, 각 발달단계에서 아이들이 원하는 것을 알고 조금 더 욕구를 충분하게 만족시켜 주었다면 얼마나 좋았을까라는 아쉬움이 든다.
[참고문헌]
매슬로의 동기이론, 애이브러햄 매슬로, 2018
2. 아동발달이론, 이성태, 2007
3. 인간발달의 통합적 이해, 루이스브레거, 1998

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