영유아발달_발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용에 대해 정리하고, 이 중 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예를 들어 설명하시오. (1)

소개글

영유아발달_발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용에 대해 정리하고, 이 중 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예를 들어 설명하시오. (1)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 발달에 관한 쟁점들

2) 입장

3) 예시
3.
결론

본문내용

판정받은 아이를 의사들이 언어무능력자가 아니라고 생각하고 여러 언어 훈련을 시켰지만 나아질 기미가 보이지 않았고, 끝까지 특별한 성장을 보이지 않았다는 점과 생물학적으로 남성인 사람도 인생 초기의 강력한 훈련을 통하여 사회적 여성으로 사회적 여성으로 사회화될 수 있으나, 어린 시절의 교육을 통하여 사회화가 진행된다면 반대의 성 역할을 획득할 기회는 없어진다. 즉 부모의 교육에서 사회성을 배우고 그때의 유아에게는 큰 선택의 여지가 없다.
3. 결론
모든 논쟁은 인간의 전 생애를 통하여 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성, 초기경험과 후기경험, 결정적인 시기에 유무 중 어느 한쪽만이 발달에 영향을 미치는 것이 아니라 양자가 모두 발달에 영향을 미친다고 보기 때문에 한편만 지지하는 것은 잘못된 것이다. 최근 논의를 살펴보면 두 가지의 모든 논쟁을 살펴보면 둘 중 누구 하나가 더 우세하다기보다는 두 가지 쟁점들이 어떻게 상호작용을 하는가가 중요한 문제로 자리를 잡고 있다. 사실 예로 들자면 유전과 환경 상호작용의 결과라고 보고 있으며 유전적 요인은 성장의 한계를 설정하고 환경요인은 유전적 잠재력이 실현될 수 있는 정도와 범위를 제한하기도 한다. 즉 단순히 연속성과 불연속성 등이 아니라 유전과 불연속성 환경과 초기경험이 상호작용으로 역할을 할 수도 있다는 것이다. 매일 우리가 직접적으로 느낄 것이다. 어떤 때에는 어린 시절에 더 키가 컸으면, 더 돈이 많은 집에 태어났으면 이라는 생각을 가지지만 그런 자신의 단점을 보완하기 위해서 노력하고 그것이 성과를 이루어냈을 때는 생각해 보면 우리가 얼마나 환경적인 영향을 받는지도 알 수 있으며, 가족과 특별히 애착 관계가 없는 가정 안에서 자라서도 많은 친구와 가족같이 지내면서 커서 자신만의 가족을 만들어서 더 나은 가정환경을 만들어 나가는 것을 모든 사람이 보고 듣고 있을 것이다. 이러한 상황에서 그 어느 사람도 어떠한 입장이 옳다고 보기는 요즘에는 쉽지 않다. 예전에는 자신이 태어난 현실을 받아들이고 살아가는 경우가 많았기에 그렇지, 자시의 운명이라고 생각하는 이론이었으나, 요즘의 세상은 아주 다르다. 선천성과 후천성으로 존재하지만, 그것을 극복해 나가는 사람은 한두 명이 아니라는 것을 흔히 볼 수 있다.
[참고문헌]
영유아발달의 이해, 정옥분, 2004
2. 영유아 발달과 교육, 한은숙, 2003
3. 유아를 위한 친사회적 행동지도, 재니스 비티, 2004

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