방송통신대 중간과제물 교육과정 교육과정 개념, 교육과정 철학적 배경, 심리학적 배경, 사회적 배경, 타일러의 교육과정 개발

소개글

방송통신대 중간과제물 교육과정 교육과정 개념, 교육과정 철학적 배경, 심리학적 배경, 사회적 배경, 타일러의 교육과정 개발에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공통형

➀교육과정의 개념을 간단히 기술
➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
➂교육과정의 심리학적 배경
➃교육과정의 사회학적 배경

2. 지정형

A형 : 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.

본문내용

정해야 한다고 하였으며, 교육 내용 대신 학습 경험이라는 말을 의도적으로 사용하고 있는데 이는 교육과정 개발이 학교와 교실의 특수한 맥락을 고려하면서 이루어져야 한다는 점을 강조한 것이라 할 수 있다.
타일러의 교육과정 개발 모형은 실용적 접근에 바탕을 두고 있는데 이는 제한된 자원 속에서 가장 효과적인 실천적 성과를 수확하기 위한 것으로써 특정한 가치를 주장하기보다는 올바른 가치판단을 내리기 위한 기준을 제안하는 데에 초점을 두고 있다. 교육과정 개발은 시발자, 실행자, 관계자들의 합의보단 갈등, 협상, 타협과 같은 작용하는 과정 속에서 이루어지는 경우가 많지만 타일러는 이러한 점은 교육과정 개발의 주요한 주제로 다루지는 않았다.
참고문헌
- 김희태, 홍후조, 『교육과정』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
강봉규, 박성혜, 최미리, 『교육과정 및 교육평가』, 태영출판사, 2005.
김대현, 김석우, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사, 2005.
김경배, 김재건, 이홍숙, 『교육과정과 교육평가』, 학지사, 2005.
강현석, 주동범, 『현대 교육과정과 교육평가』, 학지사, 2005.
조승제, 『교육과정과 평가의 쟁점』, 교육과학사, 2007.

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