놀이의 필요성 및 놀이지도 방법 - 영유아들에게 놀이가 왜 필요한지에 대해 기술하고, 영아기와 유아기 발달단계에 맞는 놀이지도방법을 설명하고 영아기, 유아기에 맞는 놀이유형을 각각 2가지씩 제시하시오.

소개글

놀이의 필요성 및 놀이지도 방법 - 영유아들에게 놀이가 왜 필요한지에 대해 기술하고, 영아기와 유아기 발달단계에 맞는 놀이지도방법을 설명하고 영아기, 유아기에 맞는 놀이유형을 각각 2가지씩 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론

(1) 영유아들에게 놀이의 필요성
2.
본론

(2) 영아기 발달단계에 맞는 놀이지도방법 및 놀이유형

(3) 유아기 발달단계에 맞는 놀이지도방법 및 놀이유형
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

근육 발달로 줄넘기나 혼자 두발 자전거 타기도 하고, 스스로 양치질을 하고, 세모를 그릴 수 있게 되고, 글자를 쓰기 시작한다. 그리고 6세는 혼자서 평균대 위를 걸을 수 있게 되고, 발을 바꾸어 가며 스키핑 가능해지고, 한발로 깡총 뛰기를 할 수있게 되며, 기본 도형들을 가위로 오릴 수도 있게 된다.
24개월부터 35개월까지인 만 2세 영아의 놀이는 더욱 더 다양해진다. 일단 대소근육이 발달되어 아이들은 계단을 오르거나 내리기가 쉬워지고, 흔들 목마를 타고, 공을 던지고 받기 등의 더욱 활동적인 놀이들을 좋아하게 된다. 또한 놀잇감들을 끌고 다니는 것에도 큰 흥미를 가지게 된다.
눈과 손의 협응력이 발달되어지면 물건을 다른 물건 위에 포개고 쌓아가는 놀이나 크고 작은 구멍에 모양 맞추어 넣는 퍼즐식의 놀이를 즐겨하게 되고, 그리는 도구를 잡고 벽에 끄적거리거나 그림 그리기 놀이도 가능해진다. 또한 사물의 장소를 이곳 저곳 옮겨가며 놀이하거나, 커다란 블록이나 작은 물체들을 한 줄로 길게 늘여놓거나 세워놓는 등의 놀이를 즐겨하기 시작한다. 이 시기의 영아는 감각운동적인 놀이라고 하는 물감이나 점토, 모래와 같은 놀이 재료로 어떤 것을 그려보거나 물체들을 만들기도 한다. 이것은 무엇인가를 만들어서 완성하려고 하는 것이 아닌 놀이 과정에서 다양한 재료들을 가지고 여러 가지를 탐색하는 것에 더 흥미를 가지게 되는 것이다. 따라서 아이들은 \'결과\'보다는 \'과정\'에 초점을 두어 노는 것에 집중을 하는 편이다.
만 2세의 유아는 감각 운동기 후반에 해당하는 시기로 \'자연모방\'이라는 놀이를 하게 되는 것이 특징이다. 자연모방이란 어떤 행동을 바로 따라하거나 모방하는 것이 아니라, 일정한 시간이 지나도 아이 혼자 자발적으로 재연하게 되는 모방을 의미한다. 특별히 일상생활에서 보통 적으로 경험하고 느끼고 관찰한 것을 단순하게 재연하는 단순 역할놀이가 나타난다. 또한, 언어를 다양하고 효과적으로 사용하기 시작하면서 책을 읽어주는 것을 무척 좋아 하게 된다. 그리고 언어가 점진적으로 발달함에 따라 다양한 의사소통이 가능해지면서 주변 또래와 협동적으로 같이 놀이하려는 모습을 띄우기도 한다. 하지만 아직은 상호작용 기술이나 유아의 협력하는 능력이 부족해서 또래와의 사회적인 접촉은 대단히 짧고 아주 순간적이다. 또한 이 시기에 아이들은 독립적인 성향을 띄우고, 고집이 세며 반항적인 성향으로 다른 아이들과의 타협이 어렵기에 이시기의 아이들은 통상 혼자놀이를 많이 하게 된다. 반면, 주변 또래들과 가까이 있기를 좋아하지만 어떤 것을 나누고 같이 협동하면서 놀이하는 부분에 있어서는 아직 노력이 필요한 단계이다.
결론적으로 영아와 유아 모두 각자의 시기에 적합한 놀이를 통해 신체적, 언어적, 인지적, 정서적, 사회적 발달이 잘 이루어질 수 있도록 도와야한다.
<참고문헌>
도남희, 배윤진, 김지예(2014). 유아기 행복감 증진 방안. 육아정책연구소
강은주 외(2015). 영유아 전인발달을 돕는 부모교육의 이론과 실제
서현아 외(2015), 유아교육개론, 창지사

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