놀이지도_2018 유아교육특집 놀이의 발견을 본 후 내용을정리하고 유아교육 현장에서 놀이지원을 위한 교사의 역할을 제언하시오.

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놀이지도_2018 유아교육특집 놀이의 발견을 본 후 내용을정리하고 유아교육 현장에서 놀이지원을 위한 교사의 역할을 제언하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) ‘놀이의 발견’ 요약

2) 놀이지원을 위한 교사의 역할
3.
결론

본문내용

것이다.
3. 결론
높은 교육열을 가진 우리나라는 본격적인 학습이 이루어지는 초등학교 이전인 어린이집과 유치원에서부터 많은 교육을 해주기를 원한다. 이러한 부모의 욕구는 교육현장의 전방에 서 있는 교사에게 다채로운 활동을 제한하고 정해진 학습의 틀에 맞추어 아이들의 일과를 계획하게 한다. 물론 이러한 구조가 아주 잘못된 것이라고는 할 수 없으며, 실제로 학습상인 면에서는 뛰어난 효과를 보일지도 모른다. 하지만 문제는 우리 사회가 더는 지식만 넘치는 인재를 필요로 하지 않는다는 것에 있다. 아는 것이 많고 똑똑하지만, 사회성이 떨어지고 주도성과 창의력이 없는 아이들은 자신이 가진 지식으로 무엇을 해야 할지조차 선택하기 어려워한다. 하지만 아이들이 주도적인 놀이를 하는 것이 능사라고 볼 수는 없을 것이다. 다만 그들이 아직 작고 어리지만 스스로 생각하고 표현할 수 있는 존재로서 존중하는 마음으로 바라본다면 같은 눈높이에서 함께 성장해나갈 수 있지 않을까 생각해보았다.
[참고문헌]
1. 놀이지도 교안
2. KBS 2018 유아교육특집 놀이의 발견 https://onair.kbs.co.kr/index.html?source=episode&sname=vod&stype=vod&program_code=T2018-0442&program_id=PS-2018110518-01-000§ion_code=05&broadcast_complete_yn=N&local_station_code=00
3. 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
4. 부모교육론, 저자강은숙, 박은희 외 3명, 출판양서원 2013.08.20.

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