영유아 교사는 영유아의 연령, 개인차, 사회문화적 환경에 따라 다양한 교수학습방법을 통합적으로 접근해야 합니다. 다양한 교수학습방법의 장단점과 함께 교수학습방법에 따른 교사의 역할

소개글

영유아 교사는 영유아의 연령, 개인차, 사회문화적 환경에 따라 다양한 교수학습방법을 통합적으로 접근해야 합니다. 다양한 교수학습방법의 장단점과 함께 교수학습방법에 따른 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론

1. 다양한 교수학습 방법의 장. 단점

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의 관심과 흥미, 발달이나 환경 특성 등을 고려하여 개별 영유아에게 적합한 방식으로 학습하도록 해야 한다고 생각합니다 같은 연령의 유아라도 경험, 관심사, 학습능력, 발달수준, 가정의 문화 등에서 차이 있으며, 특히 다문화 가족이 증가하고 있는 상황에서 유아 개개인의 독특성을 인정하고 개별 유아에게 적합한 학습방식을 지원하는 것이 중요하다고 생각합니다 그로 인해 교사는 개별 유아의 특성을 함께 고려하여 활동을 제공하고 교수전략을 사용할 필요가 있고, 난이도가 다른 다양한 활동을 제공하여 유아가 자신의 흥미와 능력, 학습 속도에 맞는 것을 선택할 수 있도록 함으로써 다양한 학습을 할 수 있게 만들어 주어야 한다고 생각합니다 또한 장애가 있는 유아의 경우, 교사는 전문가의 도움을 받아 장애 상태와 발달에 적합한 교육 · 보육 계획을 세워야 하기 때문에 개별화의 원리에 따라 영유아를 교육해야 한다고 생각하며, 그로 인해 다양한 연령, 다양한 발달 환경에 따른 아이에 맞춰 교육할 수 있어야 한다고 생각합니다
Ⅳ참고문헌
* 영유아교수학습 방법의 기초 (표준보육과정과 누리과정에 기초한 교수학습방법)
* 영유아 교육의 교수학습 방법-이정환, 김희진 지음. 파란마음

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