장애인복지 장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

소개글

장애인복지 장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 장애인통합교육의 배경
① 장애개념의 변화
② 정상화 이념의 확산
③ 권리의식의 성장

2. 장애인통합교육의 주요 원리

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한다. 김광웅(2003)은 모방학습의 원리를 제시하는데, 이는 장애학생 뿐만 아니라 비장애학생에게도 필요한 원리다. 비장애학생 역시 장애학생이 적응하는 과정을 함께하면서 사회적으로 자신들의 역할을 스스로 깨달을 수 있게 된다. 서로가 갖지 못하고, 경험하지 못한 부분들을 통합교육 공간에서 서로 배우고 성장하는 것이 다양성에 기반한 통합교육의 원리가 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
장애학생의 통합교육은 당연한 것 이라고 생각합니다 장애의 경중, 여부와 상관없이 누구나 교육을 받을 수 있어야 한다고 생각하며 학교는 교육을 하여야 하고, 국가는 지원하여야 한다고 생각합나디 이 당연한 원칙에 대해 국가가 나서서 지원해주고 학교는 교육을 해주는 이 모든 일들이 너무나도 당연하게 일어나는 일 이라면 좋겠다는 생각이 들었으며, 또한 일반아이들과 장애아이들을 같은 방식으로 교육할 수 없겠지만, 그럼에도 불구하고 같은 교육과정은 밟을 수 있는 세상이 되면 좋겠다고 생각합니다 이번 과제를 통하여 장애복지 장애인 통합교육의 배경과 주요 원리들을 배우며 아쉬움이 많이 남는 레포트 였다고 생각합니다. 우리 사회가 아직은 장애에 대해 밝은 시각으로 바라보는 것이 아니라 조금은 격리된 시각으로 바라본다는 생각이 들어 아쉬운 마음이 들었고, 많은 사람의 인식이 바뀌는 세상이 되면 좋겠다는 생각을 하였습니다.
참고문헌
김진환(2010). 통합교육: 교사를 위한 특수교육입문. 학지사.
진선주 외(2009). 아하!통합학급. 공동체.
김동일 외(2010). 특수교육학 개론. 학지사.
김윤옥 외(2005). 특수아동 교육의 실제. 교육과학사

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