길포드Guilford가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성

소개글

길포드Guilford가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론



Ⅱ. 본론

1. 길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인

2. 길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인을 아동미술에 적용한 예

3. 시사점 및 본인생각


Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지 않아 보인다. 지속적으로 관심을 갖고 창의성을 표현할 수 있는 기회를 제공해 주는 것 또한 아주 중요한 과제라 할 수 있겠다.
III. 결론
지금까지 본론에서는 길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 살펴보고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 제시해 보았다. 지금 우리가 살아가고 있는 시대는 창의성이 많이 강조되고 있다. 우리가 버리는 쓰레기도 다시 분류하여 재활용할 수 있다. 재활용에 있어 조금만 더 많이 다양하게 독특하게 정교하게 생각해 낸다면 보다 더 유용하고 보기좋은 생활용품이 만들어 질 것이다. 창의성 중심 미술교육에서는 활동과정에서의 자아 표현을 중요하게 본다. 미술이 인간을 조화롭게 기르는 수단이자 도구라고 생각하였지만, 창의적인 활동을 중요시하려면 최종 결과보다는 과정에서의 자아표현이 중요하다고 강조한 것이다. 이것은 인간 교육의 관계에 있어서도 큰 의미가 있다고 할 수 있겠다. 성장이란 계속적인 변화의 과정이기 때문에 미술교육에서는 최종작품이 어떤지에 관심을 기울여서는 안 되며 아이들이 어떻게 표현해 가는 지의 표현해 가는 과정에 관심을 기울여야 한다는 것이다.
즐겁고 흥미있는 수업일수록 창의력이 있는 수업임을 알 수 있듯이 언제든 새로운 것을 만들어 내어 쓸만한 것을 골라낼 줄 안다면 공교육의 정상화에 앞장설 수 있지 않을까 생각해 보았다.
IV. 참고문헌
양경희, 새로운 개념에 기초한 아동 미술교육 (학지사, 2008)
이명호, 창의적 아동미술교육 (창지사, 2003)
김용권, 유아동미술놀이 (예서원, 2009)
이규선 외, 미술교육학 (교육과학사, 2007)

키워드

레포트,   과제,   자료