목차
1.
서론
2.
본론
1) 커뮤니케이션을 잘한다고 생각하는 모습
2) 김창옥 강사의 커뮤니케이션
3) 실천계획
3.
결론
4.
참고문헌
서론
2.
본론
1) 커뮤니케이션을 잘한다고 생각하는 모습
2) 김창옥 강사의 커뮤니케이션
3) 실천계획
3.
결론
4.
참고문헌
본문내용
마지막 이유는 김창옥 강사는 관객들과 소통할 때 관객들의 작은 말들을 듣고 있는 듯 한 느낌이 든다. 사람간의 의사소통의 기본 중 가장 기본이고 출발점은 자신의 말을 듣고 있는 사람을 먼저 알아보는 것이다. 때문에 이러한 김창옥 강사의 소통의 기술들이 김창옥 강사를 닮고 싶은 이유이다.
3) 실천계획
다음으로 커뮤니케이션에 능한 사람이 되기 위한 액션 플랜을 검토하고 싶습니다. 우선 5세 아이에게 아이를 낳는 과정을 설명하는 것과 고등학생에게 설명하는 것이 다르듯이 소통의 목적이 동일하더라도 상대방에게 설명하는 방법이 달라야 하기 때문에 김창옥 강사의 여러 강연들을 보면서 소통의 기술을 더 높이고자 한다. 또 대화의 핵심을 제대로 전달하는 연습을 계속해서 해야한다. 가령 상사나 팀장에게 구두로 의견을 주거나 보고가 필요할 때 핵심과 보완해야 할 부분을 머릿속에 정리하는 등의 연습을 하고자 한다.
3. 결론
본 레포트를 통해 내가 닮고 싶은 커뮤니케이터에 대한 검토를 해보았다. 본 레포트를 작성하며 진정한 소통이란 무엇인가에 대한 생각을 계속해서 했지만 진정한 소통이라는 것은 결국 ‘대화’에 있지 않을까 라는 결론을 내리게 되었다. 결국 대화를 통해 인간은 기쁨과 슬픔을 느끼기 때문에 대화를 함에 있어 갖추어야 하는 여러 자세를 익히는 것이 무엇보다 중요하다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 김창옥. (2017). 마음의 힘을 기르는 시간. 월간 샘터, 565, 110-111.
2. 강신규. (2017). [문화] 대중 강연 프로그램론: 교양의 예능화, 지식의 반지식화. 자음과모음, (34), 232-245.
3) 실천계획
다음으로 커뮤니케이션에 능한 사람이 되기 위한 액션 플랜을 검토하고 싶습니다. 우선 5세 아이에게 아이를 낳는 과정을 설명하는 것과 고등학생에게 설명하는 것이 다르듯이 소통의 목적이 동일하더라도 상대방에게 설명하는 방법이 달라야 하기 때문에 김창옥 강사의 여러 강연들을 보면서 소통의 기술을 더 높이고자 한다. 또 대화의 핵심을 제대로 전달하는 연습을 계속해서 해야한다. 가령 상사나 팀장에게 구두로 의견을 주거나 보고가 필요할 때 핵심과 보완해야 할 부분을 머릿속에 정리하는 등의 연습을 하고자 한다.
3. 결론
본 레포트를 통해 내가 닮고 싶은 커뮤니케이터에 대한 검토를 해보았다. 본 레포트를 작성하며 진정한 소통이란 무엇인가에 대한 생각을 계속해서 했지만 진정한 소통이라는 것은 결국 ‘대화’에 있지 않을까 라는 결론을 내리게 되었다. 결국 대화를 통해 인간은 기쁨과 슬픔을 느끼기 때문에 대화를 함에 있어 갖추어야 하는 여러 자세를 익히는 것이 무엇보다 중요하다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 김창옥. (2017). 마음의 힘을 기르는 시간. 월간 샘터, 565, 110-111.
2. 강신규. (2017). [문화] 대중 강연 프로그램론: 교양의 예능화, 지식의 반지식화. 자음과모음, (34), 232-245.
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