목차
1. 몰입경험의 개념과 특징에 대해 설명하시오.
2. 몰입경험의 진행원리에 대해 설명하고, 몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오.
2. 몰입경험의 진행원리에 대해 설명하고, 몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오.
본문내용
때 불안해하고 지루해한다. 반대로 불안과 지루함에 사로잡혀 있을 때 인간은 몰입하지 못한다. 교육은 인간이 불안, 지루함을 뛰어넘어서 삶에 몰입을 할 수 있도록 해줘야 한다. 불안과 지루함을 넘어서 삶에 몰입을 할 수 있는 능력을 기르는 것이 몰입경험과 연관을 지은 청소년 교육의 역할이다. 이와 같은 관점에서 삶에서의 몰입은 개인의 능력, 태도, 성격, 심리적인 건강의 표현이라고 볼 수 있다. 교육을 통해서 몰입경험의 존재적인 가치를 이해하며, 삶에 몰입을 할 수 있는 전인격적인 성장을 도모하고, 삶의 순간순간에 진정으로 몰입을 하면서 존재적인 한계를 초월하고, 삶의 의미와 자유를 발견해가는 사람을 길러야한다.
[참고문헌]
-강승임 청소년기 불안의 교육적 함의 연구 이화여자대학교 석사학위 논문 (2007). . .
-경향신문 이명박 대통령 영어 몰입교육 오해 불가능 월 일 . 2008. “ , ”, 3 20 .고야스 미치코 슈타이너 학교의 참교육 이야기 임영희 역 밝은 누리 (2003). ( ). .국어대사전 제 판4
-김기옥 현은자 최인수 유현정 학교와 학원의 비교를 통해 본 청소년의 플로우 · · · (2004).및 내적경험 대한가정학회지 . ,
[참고문헌]
-강승임 청소년기 불안의 교육적 함의 연구 이화여자대학교 석사학위 논문 (2007). . .
-경향신문 이명박 대통령 영어 몰입교육 오해 불가능 월 일 . 2008. “ , ”, 3 20 .고야스 미치코 슈타이너 학교의 참교육 이야기 임영희 역 밝은 누리 (2003). ( ). .국어대사전 제 판4
-김기옥 현은자 최인수 유현정 학교와 학원의 비교를 통해 본 청소년의 플로우 · · · (2004).및 내적경험 대한가정학회지 . ,
소개글