평생교육방법론_성인 후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는 적절한 성인학습방법을 제시하시오.

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평생교육방법론_성인 후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는 적절한 성인학습방법을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 성인후기의 특징

(1) 신체적 특징

(2) 인지적 특징

(3) 정의적 특징

2) 성인 후기 대상자의 성인학습방법
3.
결론

본문내용

대한 절차 없이 개인이 자발적으로 설립하거나 등록된 사회단체가 설립한 것이 대부분이다. 때문에 이러한 노인학교와 노인대학을 정부와 지자체에서 관리 감독해야 할 것이다. 다음으로 노인들의 삶의 경험과 지식을 활용할 수 있는 다양한 사회활동을 개발하고 지역사회에서 건강하고 생산적인 노인사회활동을 만들 수 있는 환경을 조성하는 노인일자리 지원기관인 시니어클럽이 있다. 시니어 클럽의 설립목적에는 고령사회에서 노인일자리 창출과 활성화를 통해 노인의 삶의 질을 높이는 것이 설립 목적이다. 노인의 창의적 이용을 통해 국가 생산성을 높이고 연령보다는 역량 중심의 고령화 사회 기반을 구축하자는 취지다. 그 외에도 평생학습관 등 교육시설이 있다. 다만 이러한 시설과 제도가 존재함에도 불구하고 고령자 상당수가 제대로 이용하지 않는 만큼 정부와 지자체가 적극적인 홍보가 필요하다.
3. 결론
현대 의료기술의 발달과 생활수준의 향상으로 사람들의 평균수명이 연장되고, 노인인구가 꾸준히 증가하고 있기에 세계 여러 선진국들을 포함해서 우리나라 또한 급격한 고령화 시대로 접어들고 있는 추세이다. 이러한 고령화 시대에는 일할 수 있는 인구가 급격히 줄고, 고령인구가 늘어나는 동시에 고령화가 연장되고 있고 특히 우리나라는 급속한 인구 고령화가 선진국에 비해 훨씬 빠르고 이에 대응하는 시간도 부족해 대책 마련이 시급하다. 게다가 저출산으로 인구가 감소하고 있고 고령화에 따른 고령인구 증가로 일할 사람이 부족해 노인·여성 직업교육의 필요성과 재취업 교육 방향의 변화가 나타나고 있는 상황이고 특히 50대 은퇴 이후 노인인력의 자원화가 불가피한 상황에서 노후대비 교육이 확대되고 있지만 기존 성인교육과 차별성이 없어 노인교육 개발이 필요하다.
궁극적으로는 사회적으로도 노인에 대한 인력 활용이 피할 수 없는 현상으로 인식되고 고령사회에 맞는 노인교육을 개발하고 준비해야 한다. 또한 성인학습자는 다양성의 원칙에 따라 계층, 연령, 성별, 학력, 학습능력, 적성, 배경지식, 직업, 관심 등에서 다양한 사람으로 구성되며 다양한 학습자의 요구와 관심에 따라 교육방식이 변화되어야 한다. 또한 동일한 학습자가 다양한 교육방법을 선택하는 것이 좋으며, 교사가 교육대상과 교육상황에 맞는 다양한 교육방법을 \'유연하게\' 동원하는 것이 중요하다. 그러나 의료 발전과 영양 등 의식주가 발달로 인한 인간의 평균 수명과 인구의 고령화는 피할 수 없는 세계적 추세이기 때문에 우리나라 또한 더욱 성인 후기 세대를 위한 평생학습법 제도를 운영해야 한다. 본 레포트를 작성하며 이러한 성인학습법을 조사하고 검토했지만 이러한 운영에는 여전히 많은 문제점이 있다. 노인 학습 참여 기회가 제한된 노인들에게만 제공되고 있다는 점, 노인 학습에 대한 정책 수립이 미흡하다는 점, 학습 콘텐츠가 노인 학습 욕구를 수용하지 못한다는 점이다. 때문에 이러한 문제점을 정부와 지자체에서 적극적으로 받아들이고 시급하게 문제 해결을 위해서 움직여야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 한정란, 박성희, 원영희, & 최일선. (2011). 한국 노인교육의 현황 및 발전 방안. Andragogy Today: International Journal of Adult & Continuing Education, 14(1), 121-149.
2. 장미옥. (2008). 우리나라 노인교육의 성과와 전망. Andragogy Today: International Journal of Adult & Continuing Education, 11(1), 57-83.
3. 양흥권. (2007). 지역사회 평생학습 네트워크 활성화 방안. HRD 연구 (구 인력개발연구), 9(1), 27-40.

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