만 1세반 1학기 관찰일지와 1학기 해석 및 평가 10명 20페이지

소개글

만 1세반 1학기 관찰일지와 1학기 해석 및 평가 10명 20페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 해석 및 평가

본문내용

대로 멈춰라 노래를 불러주자 OO는 그에 맞춰 흔들며 거울에 비친 자신의 모습을 보며 웃으며 즐거워한다. ‘멈춰라’에서 멈추기도 하지만 멈추지 않을 때도 있다.
만1세 OOO 관찰일지 (8)
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
‘밖으로 나가 놀자’ 노래를 부르며 손뼉을 치자 교사를 보며 웃는다. “OO야 함께 손뼉을 쳐볼까요?”하자 손뼉을 친다. 두드리는 북을 치며 노래를 부르자 북을 꺼내서 손으로 두드린다.
자연탐구
씨앗 봉투를 귀에 대고 흔든다. 교사가 씨앗 봉투를 뜯어 씨앗을 손 위에 올려두니 OO가 가까이 가져가 살펴본다. 미리 흙을 담은 화분을 밀어주니 위에 씨앗을 뿌린다.
1학기 해석과 평가
OO는 비누를 사용해서 손을 씻을 수 있으나, 가끔 비누를 완벽하게 제거하지 못하는 모습을 보인다. 비누를 완벽하게 제거할 수 있도록 마무리하는 것을 도와주어야겠다. 그리고 OO는 표정,몸짓,말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 말 할 수 있다. OO는 놀잇감을 담는 놀이를 좋아하는 모습을 보였다. 팝콘 그릇에 팝콘 담기, 파이 그릇에 파이 담기 등 다양한 놀이를 제공해주어야겠다. 탐색할 때 수동적인 모습이 있으며 언어적 표현이 거의 관찰되지 않는다. 모형과일 자르기, 점토놀이, 블록끼우기 등 대체로 소근육을 활용한 활동을 즐겨 참여한다. OO는 씨앗에 관심을 보이며 흔들어 소리를 들어보고 교사의 모습을 따라 화분에 씨앗 심기를 해보았다.
만1세 OOO 관찰일지 (9)
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO에게 사과를 작게 포크로 주자 고개를 돌린다. 여러 번 시도했으나 입에 대지 않아 손으로 작은 조각을 입에 넣어주자 혀로 밀어 뱉어낸다. 다시 손으로 주자 우물거리며 사과를 씹는다. 다시 하나 더 입에 넣어주자 바로 받아서 먹는다.
신체운동
교사와 “개굴 개굴” 하며 개구리처럼 바닥에 앉아 폴짝폴짝 뛰어본다. OO는 친구들이 없는 쪽으로 “개굴 개굴”을 외치며 뛰어본다.
의사소통
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 그림 속 불 그림을 가리켜 본다. OO가 불 그림을 따라서 손으로 그려 본다. 왼 손으로 소방관 아저씨를 가리키며 그림책을 본다.
사회관계
OO는 친구가 블록으로 집을 만든 후 자동차로 놀이하는 모습을 보고 자동차를 들고 다가가 “나도 같이 놀래”라고 이야기한다. 친구가 끄덕이자 가지고 온 자동차를 집에 주차하며 놀이한다.
만1세 OOO 관찰일지 (9)
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO는 초록색, 빨간색, 노란색을 알고 있다. 끼적이기 하며 알고 있는 색의 색연필을 골라 집고 색깔이름을 이야기 한다. 모르는 색의 색연필을 ‘뭐지?’라고 질문을 함. 모양틀의 선을 천천히 따라 그려볼 수 있다.
자연탐구
OO가 산에 도착하여 미끄럼틀을 타다가 작은 돌멩이를 한 개 집는다. “돌멩이네요. 한 개 더 찾아볼까요?”하며 돌멩이를 돌멩일를 찾는다. 교사가 돌멩이를 찾아서 2개를 부딪치며 “딱딱딱 소리가 나요”하자 돌멩이를 달라고 한다. 돌멩이 2개를 부딪치며 걷는다.
1학기 해석과 평가
OO는 도구를 이용해 식사하는 것이 아직 익숙하지 않고, 처음 먹어보는 음식은 대부분 뱉어내는데 음식의 크기를 작게 주며 다양한 음식을 경험하고 도구를 사용해 먹을 수 있도록 지도가 필요하다. 예전에는 OO가 그림책에 관심을 보이지 않는 모습을 보였는데, 이제는 그림책에 관심을 보이며 스스로 그림책을 넘기며 보는 모습을 보였다. 다양한 그림책을 제공해주어야겠다.
만1세 OOO 관찰일지 (10)
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
가지고 놀던 놀잇감을 매트위에 던진다. “OO야 놀잇감을 던지면 어떻게 될까요?”하자 “잉잉”하며 우는 흉내를 낸다. “놀잇감을 가지고 놀고나면 바르게 정리해볼까요?”하자 “네”하며 놀잇감을 들고 제자리에 정리한다.
신체운동
교사가 여러가지의 동요를 불러주니 마라카스를 흔들며 일어나 양발을 들썩이고 엉덩이를 흔들며 춤을 추는 모습이 보이며 좋아한다.
의사소통
교사가 물놀이용품 책을 꺼내자 OO가 관심을 가지고 옆에 다가와 관심을 보인다. 교사가 교실 안에 붙여 주었던 튜브를 가리키며 ‘튜브’라고 말하여주자 OO도 따라서 말하기를 시도하는 모습을 보이며 튜브 그림 앞으로 다가가 튜브를 가리킨다..
사회관계
교사가 팔을 벌리며 “OO야~!”하고 부르자 교사에게 달려와 안긴다. 교사가 안아주며 뽀뽀를 하자 교사를 바라보고 교사의 얼굴에 뽀뽀를 한다.
만1세 OOO 관찰일지 (10)
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
종이컵 전화기를 만드는데 노란색 종이컵을 선택해 색연필로 끼적인다. 교사가 스티커를 주자 스스로 떼어 종이컵옆면과 아랫부분에 스티커를 겹쳐 붙인다. 교사가 그만하라고 할 때까지 끼적이기와 스티커 붙이기를 계속한다.
자연탐구
OO가 여러 개의 블록을 사용하여 쌓는데 블록이 자꾸 무너지자 “아~아”하며 우는 소리를 낸다. 교사가 “선생님이 도와줄까요?”라고 말하자 블록을 교사에게 준다. 교사가 블록이 쌓인 바닥에 블록 하나를 끼워준다. 튼튼해진 블록집을 보고 OO가 미소를 보인다.
1학기 해석과 평가
사물의 명칭에 관심을 보이며 친숙한 단어를 가리키며 이름을 말하기를 시도하며 말하는 사람의 표정, 몸짓, 소리에 관심을 가지고 관찰한다. OO는 아이스크림 그림이 있는 책을 좋아하고 햄버거, 물고기 모형 등을 손에 잘 쥐고 다니고 없어지면 찾는다. 블록을 교구장에서 모두 꺼낸 OO가 쌓기 시작하고 블록 하나를 덜 쌓아 자꾸 집이 무너지자 OO가 화가 나는지 우는 소리를 내고 교사의 도움을 받아 완성하였다. OO에게 레고 블록이나 십자 블록, 나무 등 다양한 쌓기 도구를 사용하여 높이도 쌓아보고 다양한 사물을 만들어 볼 수 있도록 제공해야겠다.

키워드

만1세 관찰일지,   유아관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   발달평가,   적응일지,   1학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   부모상담일지,   관찰일지