아동권리와복지_2주 2강에서 학습한 발달이론 중 자신이 가장 선호하는 발달이론 하나를 선택하여 그 이론의 주요 내용에 대해 쓰고, 왜 그 이론을 선택했는지 구체적인 예를 들어 설명하시오.

소개글

아동권리와복지_2주 2강에서 학습한 발달이론 중 자신이 가장 선호하는 발달이론 하나를 선택하여 그 이론의 주요 내용에 대해 쓰고, 왜 그 이론을 선택했는지 구체적인 예를 들어 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 인지발달 이론

2. 왜 이 이론을 선택했는가?
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

절한 지도를 받으면 실제 발달 수준을 높일 수 있게 된다.
비계설정 : “비계설정”의 본 개념은 건물을 건축하거나 수리할 때 건축 재료를 운반하기 위하여 오르내릴 수 있게 세워놓은 사다리, 발판을 세우는 것이다. 이것을 아동 인지발달에 효과적으로 대입하면, 아동이 어려운 상태에 처하면 도움을 주고 과제를 잘 처리하는 경우, 도움을 덜 주는 등이 이것이다. 아동이 스스로 잘한다면 지시보다는 힌트를 주는 것이 좋다.
2. 왜 이 이론을 선택했는가?
이 이론을 선택하면서 가장 먼저 의문을 가졌던 이론은 프로이드의 정신분석 이론의 실제 적용되는 학습과 학습이론에 나오는 조작적 조건 형성에 의한 학습 등에 관련한 것이었다. 인간의 학습을 너무 한정적인 범위에서 적용한 것과 모방에 의한 학습, 단순 반복에 의한 학습으로 인간을 단순한 존재로 보며 기계적인 학습을 통하여 발달이 가능한 것으로 본 것이다. 하지만 당시의 사회를 생각하면 많은 연구를 할 수 없었고, 단순한 방법이 전부였다는 것을 생각하면 그럴 수 있다고 보지만, 지금 현대의 사람에게 가장 가깝고 적합하며, 자주 사용하는 발달이론은 인지발달 이론이라고 본다.
피아제의 인지발달 단계가 정확한 것이라고 할 수는 없지만 \"사회와 문화 환경에 영향을 받는 점\"은 계속해서 변해가는 사회와 문화의 복잡한 형태를 이해하고 발달에 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 또 비고츠키의 인지발달에서 보면 우리가 학교에서 공부하는 주입식 교육보다는 근접 발달지대를 통해 아이가 주체가 되어 스스로 문제를 해결할 수 있도록 성인은 도움의 역할을 줄 뿐, 모든 것을 해주지는 않는다. 우리나라의 교육은 학습을 중심으로 하였으나 점점 능동적이고 교육만이 전부가 아니라는 사실을 깨닫고 변화하기 위한 중심에 서 있다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이렇게 여러 가지 발달이론 중에서 인지발달 이론, 그 안에 속한 피아제와 비고츠키 이론을 대표적으로 살펴보았다. 그리고 나는 인지발달 이론에서 피아제가 말하는 발달단계, 그리고 비고츠키의 근접 발달지대에 대한 개념과 함께 현대에서 가장 필요로 하는 교육을 연관하였다. 중요한 것은 학습이 단순하게 암기하고 대학에 가기 위한 학습보다는 학교에서 배우는 것과 더 나아가 사회에서도 활용할 수 있는 능동적인 자세, 문제해결 능력 등을 키울 수 있어야 할 것이다. 그것을 위하여 학습에 대한 연구는 계속해서 진행되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교재, 샘플 외 없음

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