외국어로서의 언어교수이론_외국어를 학습할 수 있는 자료는 다양합니다. 한국어 학습에 특히 도움이 된다고 생각하는 자료를 하나 정하고 (ex 신문, 드라마, 동화, 노래 등) 그 자료를 교실에서 가르치는 데 적절한 언어교육 이론과 방법을 쓰십시오

소개글

외국어로서의 언어교수이론_외국어를 학습할 수 있는 자료는 다양합니다. 한국어 학습에 특히 도움이 된다고 생각하는 자료를 하나 정하고 (ex 신문, 드라마, 동화, 노래 등) 그 자료를 교실에서 가르치는 데 적절한 언어교육 이론과 방법을 쓰십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자료 선정 및 교수학습 방법
2. 브레인라이팅
3. 3차시 분량의 강의
4. 한국어 교수·학습 계획안
5. 교수·학습 시 주의사항

본문내용

☞ 어려워하는 부분은 강조하며 설명한다.
차시학습 예고
▶ 차시학습 예고하기
- 다음 시간에는 표현 방법과 효과에 대해 배울 것임을 예고한다.
☞ 학생들에게 문학적 표현 방법을 복습해 올 것을 지시한다.
마무리 및 인사
▶ 수업 분위기를 환기하며 마무리한다.
▶ 학생들과 인사한다.
5. 교수·학습 시 주의사항
(1) 맥락을 고려하여 가사를 해석할 수 있도록 한다.
(2) 구분란 한 칸에 하나의 아이디어를 작성하도록 한다.
(3) 브레인라이팅에서 글씨를 쓸 때 판독이 쉽도록 또박또박 쓰게 한다.
(4) 가장 타당한 해석을 선정할 때 모든 모둠원의 협의를 거치도록 지도한다.
(5) 가능한 한 이전 사람의 해석을 발전시켜 해석하도록 하되, 창의적인 생각이 떠오르지 않으면 자신만의 고유한 의견을 적도록 한다.

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