목차
1. 형태주의 상담에서 미해결과제란?
2. 나의 미해결과제는?
2. 나의 미해결과제는?
본문내용
성인이 되면서 부모님이 왜 그렇게 했는지에 대해서 조금은 이해를 해보려고 노력을 했고 또 어느 정도는 이해가 된다. 내가 맏이이기도 하고 또 원래 공부를 잘하던 나보다는 성적이 조금 낮은 동생에게 힘을 주고 격려를 해주기 위해 동생에게 칭찬을 더 했을 것이라는 생각도 든다. 고등학교 졸업 후 내가 원하는 대학교, 원하는 학과로 진학에 성공했고, 졸업 후 원하는 직장을 가지는 과정까지 부모님의 많은 지지와 여러 칭찬들이 있었기에 지금의 내가 있다고 생각하고 아직까지 그 부분에 대해서는 부모님께 감사함과 고마움을 느끼고 있다. 하지만 아직까지도 학창시절 때의 생각을 하면 부모님과 동생에게 좋지 않은 감정들이 새어나오는 것도 사실이다.
정리하면 미해결 과제는 끊임없이 전경으로 떠오르려고 노력하기 때문에 지금-여기에 그 모습을 드러내고 있으며, 따라서 개체는 단지 그것을 피하지 않고 알아차리기만 하면 된다고 했다. 미해결 과제는 한국적인 개념으론 한과 매우 비슷하다고 볼 수 있다. 이번 과제를 통해 지금-여기에서 모습을 드러내고 작업을 했고, 현재는 좀 더 알아차리기 위해 한 노력이 의미가 있었다. 앞으로 수업을 통하여 의미있는 작업을 기대해보려고 한다.
정리하면 미해결 과제는 끊임없이 전경으로 떠오르려고 노력하기 때문에 지금-여기에 그 모습을 드러내고 있으며, 따라서 개체는 단지 그것을 피하지 않고 알아차리기만 하면 된다고 했다. 미해결 과제는 한국적인 개념으론 한과 매우 비슷하다고 볼 수 있다. 이번 과제를 통해 지금-여기에서 모습을 드러내고 작업을 했고, 현재는 좀 더 알아차리기 위해 한 노력이 의미가 있었다. 앞으로 수업을 통하여 의미있는 작업을 기대해보려고 한다.
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