2022,2023년 (1학기+2학기) 만4세 관찰일지와 평가 (5명 10페이지 분량 관찰일지)

소개글

2022,2023년 (1학기+2학기) 만4세 관찰일지와 평가 (5명 10페이지 분량 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동

2. 평가

본문내용

한 흥미도가 높아져 관심을 많이 보이고 쓰는 것을 즐기지는 않으나 쓰기의 중요성에 대해 잘 알고 있다. 눈에 관련된 동요에 관심을 가지고 리듬과 박자에 맞춰서 노래를 부를 수 있는 모습이었다. 그리고 눈송이 머리띠를 하고 눈이 내리는 모습을 동그랗게 손가락으로 만들어서 동작활동을 하는 모습이었다. 또한 노래 부르기를 즐겨하며, 다양한 동작 활동을 할 수 있는 모습이었다. 재활용품을 이용한 창의적인 만들기 활동을 즐겨하는 모습을 보였다. 주변환경을 탐색하고 언듯 보는듯하지만 자세히 관찰한다.
만4세반 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
OO가 지난 겨울동안 불우한 이웃들을 돕기 위한 저금통에 동전을 모아 행사에 참여하였다. 교사에게“선생님, 여기서 무슨 공연을 볼 거예요.”라고 질문을 하였고 교사가 공연을 보는 것이 아니라 우리가 모은 정성을 불우이웃에게 전달하는 행사를 하는 것이라고 말해주었지만 잘 이해하지 못한 듯하였다.
놀이활동
놀이활동시간에 자석블록으로 팽이를 만들어 놀이를 한다. OO와 OO이가 함께 팽이 놀이를 하다가 OO이 팽이가 넘어지자 손으로 팽이를 바닥으로 쳐서 버린다. 놀이 중에 팽이가 OO이 손에 맞고 교실 바닥으로 떨어지자 교사에게 “OO이가 제 팽이를 쳐서 떨어졌어요＂하고 이야기 한다
일상생활
가을바람 단풍잎 그림자료를 살펴본다. 그림판 밑으로 막대자석을 넣고 움직여본다. 단풍잎이 움직이는 것을 보고 ‘선생님 단풍잎이 움직여요~’라고 말을 한다.
놀이활동
놀이터에서 놀이를 하는데 놀이터 주변에 보이는 자연물을 손으로 집고 바닥에 그림을 그린다. 교사에게“선생님 이것 봐요”라고 말하며 교사를 불러 보여준다.“우와 이게 뭔데?” 라고 묻자.“돌멩이”라고 말하며 웃는다.
2학기 평가
OO는 다른 사람과 협력을 해야 하고 우리 사회는 혼자만이 살아갈 수 없음을 인식 하고있다. 평소에 이웃을 돕는 방법에 대해서는 잘 알고 실천하는 모습이 보이지만 모금행사는 현장에 직접 참여하는 활동은 처음이라 이해가 부족한 듯 보였다. 어린이집으로 돌아와 기회를 마련해 설명하고 알 수 있는 기회가 필요하겠다. 그리고 OO는 자신이 친구에게 한 행동보다 친구가 자기에게 한 행동은 크게 잘못 된 것으로 여기는 경우가 많은 편이다. 또한 가을 바람의 특징에 대해 관심을 갖고 활동에 참여하며 자석을 이용한 움직임에 대해 신기해하며 탐색하는 모습을 보인다.
만4세반 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
OO와 함께 어릴 적 가족사진을 보며“나 아기 때 정말 예쁘지?” 라고 말한다. OO가 손가락으로 사진 속 아기를 가리키며 “OO야, 정말 귀엽다. 너 맞아?”라고 묻자 “맞아! 아빠, 엄마랑 바닷가 가서 찍은 거야! 라고 말한다. 그리고 OO에게“이번에는 너 가족사진 보자”라고 말하며 OO의 가족사진을 찾는다.
놀이활동
친구와 색이 섞이는 것에 대해 이야기 나누며 끼우기 블록 활동을 한다.“선생님 빨간색하고 파란색하고 섞이면 보라색이 되는 거에요?”하고 묻는다. 교사가 대답해주자 OO가“빨간색하고 파란색하고 섞이면 보라색 맞대”라고 이야기한다.
일상생활
언어 영역에 있는 국기 교구를 가져온 OO는“이건 한국인데 이건 뭐지?”라고 말하며 국기 교구를 맞춘다. 옆에 있던 또래가“이건 미국 국기야”라고 말하며 알려준다. OO가“아 이건 미국 국기구나~ 그럼 이건 또 뭐야?” 라고 물어본다.
놀이활동
손가락에 물감을 붓으로 발라 꽃받침만 그려진 그림위에 손가락에 묻힌 물감을 이용하여 꽃잎을 찍어 봄꽃을 완성하였다. OO가 노랑색과 파랑색을 손가락에 묻혀 꽃을 완성할수 있었다. 다 만든 꽃을 보고는 \"선생님 보세요 다 했어요.\" 라며 그림을 보여 주었다
2학기 평가
OO는 세계 여러 나라의 국기와 나라의 이름에 대해 관심을 가지며 국기 카드와 글자 카드를 맞춰보면서 나라의 친구의 도움을 받아 읽을 수 있는 모습이었다. 국기와 나라를 매칭하는 모습이 있었다. 그리고 OO는 배려, 협동, 양보 등 친사회적인 행동을 많이 보이며, 동생에게도 친사회적인 행동을 보이며 협동하며 놀이하고, 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보였다. 또한 그림을 완성하고는 예쁘게 만든 꽃에 뿌듯해 하였고 색이 조화로웠다.
만4세반 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
미끄럼틀 아래에 떨어진 꽃과 나뭇잎을 가져간다.“얘들아! 꽃이랑 나뭇잎 좀 모아줘~”라고 말한다. 꽃, 나뭇잎, 나뭇가지 등을 모아와 음식이라며 요리하는 흉내를 낸다.“얘들아! 여기 와봐 내가 피자랑 케이크 만들었어” 라고 말한다. 친구들이 모이자 자신이 만든 음식들을 보여주며 “이거 몸에 좋은 피자야, 어서 먹어봐?” 라고 이야기한다.
놀이활동
공연장을 구성한다. OO에게 함께 구성해 볼 것을 제안한다. OO와 함께 공연장을 구성하고 자신들이 만든 공연장에서 춤을추면 놀이한다.
일상생활
OO가 가을 단어 카드를 가지고 언어 영역에 앉는다. 단어 카드 4개를 길게 책상 위에 올려 놓는다. 단어 카드를 보면서 손가락으로 카드를 가르키면서 “은행잎, 감, 국화, 가을 하늘, 억...새”라고 읽는다.
놀이활동
교사가 읽어주는 동화를 듣고 OO가 꿀벌이 사는 곳과 여왕벌과 일벌들이 하는 역할에 대해 궁금해 하였다. 설명을 마친 후 교사가 뒷장에 있는 벌의 몸의 구조를 그림으로 그리고 싶은 친구들은 자유선택 활동시간에 보고 표현해 보아도 좋다고 말하였고 OO는 언어영역과 과학영역을 연계하여 독후활동을 해 보았다.
2학기 평가
활동주제에 맞게 놀이하며 친구와 사이좋게 놀이한다. 하지만 여러 친구와 어울리지 않고 한 친구에게 집착하는 모습을 보인다. 그리고 가을에 관련된 다양한 풍경과 열매에 관심을 가지고 단어 카드를 이용해서 읽기 활동을 하는 모습이었다. 아직 정확하게 읽지는 못하지만 천천히 아는 단어를 읽는 모습이었다. 또한 OO는 여러 가지 방법으로 이야기를 듣고 그와 연계된 확장된 활동을 이어갈 수 있으며 듣는 자세도 바르고 집중도 잘 할 수 있다.

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