문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점

소개글

문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

가지고 있어야 한다고 생각한다. 그리고 모든 방법이 모든 아동에게 적용될 수 있다는 생각도 버리고 개별적인 자신만의 방법을 마련한다는 점도 놓치지 말아야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점에 대해 살펴보았다. 부모는 아동의 돌발행동에 놀라지 말아야 한다. 본인이 어떤 교회를 방문했을 때 부모로 보이는 어른이 자폐 아동에게 심하게 화를 내는 모습을 보았다. 반면에 교사로 보이는 나이든 어른은 아이를 능숙하게 다루는 듯했다. 그러므로 부모도 자신만의 방법을 강구해 두려는 노력과 태도를 갖추고 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박옥희, “장애인복지론”, 박문사, 2001
- 박대해, “그림교환의사소통체계를 활용한 중재가 자폐성 장애 유아의 자발적 사물 요구하기 행동에 미치는 영향”, 단국대, 2016
- 김진영, “연재만화대화 중재가 자폐성 장애아동의 수업참여행동과 문제행동에 미치는 영향”, 우석대, 2015
- 조한나, “시각적 단서에 의한 선행사건 중심 중재가 자폐성 장애아동의 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2004
- 국립특수교육원, “장애학생의 문제행동 예방과 지도”, 2013

키워드

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