개방체제이론에 대해서

소개글

개방체제이론에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개방체제의 개념
2. 개방체제의 특징
3. 개방체제에 대한 Griffiths의 입장
4. 개방체제의 모형
5. 체제접근과 교육행정

본문내용

활동인 교수와 학습이라는 과업 수행, 그리고 그 결과의 평가라는 과정으로 구성된다.
ㆍ산출
- 이와 같은 교육의 과정을 거치면 그 결과는 학생의 학습 성과라는 산출로 나타남
- 그 하위변인은 지식, 태도, 기능의 변화이거나, 지적, 정의적, 도덕적, 신체적 변화 또는 가정, 사회, 국가에의 기여도 증진이라고 할 수 있음
5. 체제접근과 교육행정
ㆍ학교 특성의 파악
- 개방 체제론적 관점에서 학교를 연구한 Cohen과 March는 학교를‘조직화된 무질서(organizedanarchy)’라는 개념을 체계화
- Weick은 학교조직을‘이완조직’이라는 체제로 개념화
ㆍ학교경영계획 수립에 이바지
- 체계적 접근은 학교의 구성요소 하나하나가 학교 행정의 문제나 과업들과 관계가 있다는 시각을 제공해 줌으로써 학교경영계획의 모형 개발을 가능하게 함
ㆍ학교의 효율적 관리
- 체제접근은 절차에 따라 문제를 운용할 수 있는 플로차트 모형을 통해 교육 프로그램을 조직
- 개별화 수업체제를 개발하게 하는 등 학교경영의 개선에 이바지
ㆍ경영기법의 도입 : 체제접근은 학교의 문제 해결을 위해 MBO, PPBS, PERT 등과 같은 경영학적 기법과 도구를 도입하여 활용하게 하였음

키워드

개방체제의 개념,   체제접근,   교육행정,   목표 지향성 행동,   상호관련성,   전환성,   투입과 산출,   인적 자원과 물적 자원,   경영기법,   임용고시 교육학