목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
본문내용
과가 몇 개 있는 걸까요?”라고 말하자 OO는 사과를 손가락으로 가리키며 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 다섯 개 있어요” 라고 말한다. 교사가 “OO는 사과를 몇 개 붙이고 싶어요?” 라고 말하자 OO는 “열개 붙이고 싶어요” 라고 말한다. 교사가 “그러면 열 개를 붙여 볼까요?”라고 말하자 OO는 수를 세며 사과 열 개를 붙인다.
2학기 발달평가
자신의 느낌과 생각을 문장으로 표현할 수 있으나 밀치거나 소리 지르는 등의 모습이 간혹 관찰되어 지도가 필요하다고 생각 한다. 노래와 율동을 좋아하고 노래를 큰 소리로 잘 부르고 율동을 즐겁게 한다. 미술활동도 좋아하고 특히 만들기와 색종이 접기에도 많은 흥미를 보인다.OO는 수에 관심을 가지고 수세기 놀이를 할 수 있으며, 10까지의 수를 셀 수 있다.
2학기 발달평가
자신의 느낌과 생각을 문장으로 표현할 수 있으나 밀치거나 소리 지르는 등의 모습이 간혹 관찰되어 지도가 필요하다고 생각 한다. 노래와 율동을 좋아하고 노래를 큰 소리로 잘 부르고 율동을 즐겁게 한다. 미술활동도 좋아하고 특히 만들기와 색종이 접기에도 많은 흥미를 보인다.OO는 수에 관심을 가지고 수세기 놀이를 할 수 있으며, 10까지의 수를 셀 수 있다.
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