몬테소리의 교육사상

소개글

몬테소리의 교육사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 몬테소리에 대해서
2. 몬테소리의 아동관
3. 유아의 특성
4. 작업이론
5. 교구의 중시
6. 교사의 역할

본문내용

ㆍ몬테소리는 교사의 역할이 어린이의 심리적 활동과 신체적 발달을 지도하는 일이기 때문에 교사라는 명칭이 지도자로 바뀌어야 한다고 하여 그가 설립한 어린이집에서는 교사를 지도자라고 불렀다.
ㆍ그녀는 지도자의 역할은 전면에 나서서 지시하는 것이 아니라, 어린이가 자발적인 자기활동을 할 수 있도록 정비된 환경을 조성하고, 뒤로 물러서 지켜보는 것이라고 보았다. (루소의 자연주의 교육관 영향을 받음)
ㆍ교사는 환경의 유지와 관리를 위한 관리자여야 한다.
ㆍ교사는 잘 정비된 환경 속에서 어린이들이 자기활동을 전개할 수 있도록 인도하고 자극을 주는 역할을 해야 한다.
ㆍ교사는 어린이가 일단 작업에 집중하게 되면 어떠한 경우라도 방해하지 말아야 한다. 즉, 방임자가 되는 역할을 하면 된다. (소극적 교육의 강조)

키워드

몬테소리의 교육관,   아동관,   유아의 특성,   몬테소리의 교육사상,   자연주의 교육사상,   소극적 교육관,   노작교육의 원리,   교구와 은물,   임용고시 교육학