영유아 발달의 원리를 기술하고 이에 해당하는 자신의 경험이나 주변에서 보았던 예를 기술하시오

소개글

영유아 발달의 원리를 기술하고 이에 해당하는 자신의 경험이나 주변에서 보았던 예를 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 발달의 원리
1) 발달순서
2) 발달방향
3) 발달속도
4) 개인차
5) 민감기
6) 상호 연관성

2. 자신의 경험이나 주변에서 보았던 예를 기술
1) 발달순서
2) 발달방향
3) 발달속도
4) 개인차
5) 민감기
6) 상호 연관성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

달한다. 아동은 성인과의 상호작용이 증가함에 따라, 또는 아동 스스로 아주 기초적인행동에서부터 좀 더 복잡한 행동을 하게 됨에 따라 아동의 상상력은 더욱 발달하게 된다. 아동기에 발달되는 상상력은 현실화에 대한 의지가 부족한 상상력이다. 아동기의 상상력은 이성적 사고를 수반하기보다는 주관적 기준에 의해 이루어진다. 인간의 인지적 발달에 있어서 독특한 측면은 그것이 인위적인 노력으로 기대할 수 있는 것이 아니라는 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 발달의 원리를 기술하고 이에 해당하는 자신의 경험이나 주변에서 보았던 예를 기술해 보았다. 아동발달과정의 정서적 이해는 효과적으로 설교를 하는데 있어서 매우중요하다. 정서는 아동의 생활 전반에 영향을 미치고 의사소통의 한 부분이 된다. 아동의 정서적 발달은 자아개념 형성과 성격 발달에도 영향을 미친다. 정서는 노여움, 공포, 불안, 애정, 질투 등이 포함되며, 정서의 특징 중에서 신체적, 생리적 변화를 동반하여 역동성을 강하게 가져온다. 정서적발달의 변화는 감수성 영역의 확대, 표현의 변화 및 억제, 사회화의 과정을 통해서 볼 수 있다. 정서는 신체적, 지적, 사회발달에 의하여 발달한다. 모든 발달이 그렇듯이 정서적 발달도 독립적으로 발달하기보다는 각 발달단계의 상호작용을 통해 발달한다.
참고문헌
전남련 외. 『아동발달』. 서울:형설, 2010.
곽금주 외(2005). 한국영아발달연구. 서울: 학지사.
성현란(2008). 영아기에서 유아기 동안의 지능 안정성. 한국심리학회지: 발달.
김은희.『놀이되기의 영유아 교수학습』. 서울: 창지사, 2019.

키워드

영유아발달,   발달원리,   아동발달원리,   경험,   예시,   영유아 발달 원리