2302해업)2209 청소년문화의 정의와 학자들의 시각에 따른 청소년문화의 해석을 설명해보고,

소개글

2302해업)2209 청소년문화의 정의와 학자들의 시각에 따른 청소년문화의 해석을 설명해보고,에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. 청소년문화의 개념과 특징
2. 청소년문화에 대한 학자들의 견해
3. 제4차 산업혁명기에 나타난 청소년문화

Ⅲ.결 론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

있는지에 대해서는 별 관심이 없다.
하지만 놀이 없이 인간은 없다. 많은 놀이 연구자들은 놀이야말로 인간으로의 본질이라고 말한다. 그렇다. 인간은 놀이하는 존재와 호모 루덴스다. 인간은 놀이를 통해서 만들어진다. 놀이의 규칙은 인간의 원초적인 욕구와 사회적 삶의 원리를 동시에 반영을 하고 있다. 예컨대 유아는 놀이를 통해 자기를 형성을 하고 인간의 삶을 터득한다. 아이들에게 놀이는 신체적, 정신적 발달을 위한 일상적 활동이며, 정서와 지능, 창의성의 계발은 물론이며 리더십, 사교성, 의사소통 같은 사회성에서의 발달에도 큰 영향을 미친다.
Ⅲ.결 론
청소년 문화의 정의와 학자들의 시각에 따라서 청소년 문화를 해석을 해보고 4차 산업혁명 시대를 맞이한 청소년 문화에 대해서도 알아보았다. 청소년에 관한 개념에 있어서 명확하게 표현을 할 수가 있는 것은 인생에 있어서 새롭게 하는 출발의 시기라고할 수 있다고 보고 아동과는 다르게 급격한 변화와 지적, 신체적, 심적인 성장을 통해 자신에 관한 정체성 확립을 하거나 성숙해지게 되는 과정 중 하나이고 이것을 위해 주변에 많은 환경, 그리고 사회의 관심이 필요가 되어져야 할것이라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
- 조혜영. 2016. 청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제. 한국청소년문화연구소
- 이경상. 2018. 제4차 산업혁명시대 대비 청소년활동정책 전략 연구. 한국청소년정책연구원.
- 이종각. 1997. 교육인류학의 탐색. 하우
- 은지용. 2002. 청소년문화연구의 대안적 접근 : 문화정치학을 중심으로
- 김신일. 1992. 청소년문화의 의미와 성격. 한국청소년개발원

키워드

레포트,   과제,   자료