202302해업)2109 교육심리학 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

202302해업)2109 교육심리학 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론
2) 일곱가지기능
3) 추가된기능
4) 다중지능이론의 교육적 시사점

2. 매슬로우의 동기위계설
1) 매슬로우의 5가지 욕구
① 자아실현 욕구(self-actualization)
② 자존욕구(esteem)
③ 소속, 인정, 사랑 욕구(love/belonging)
④ 안전 욕구(safety)
⑤ 생리적 욕구(physiological)
2) 최상의 동기로서 자아실현 욕구
3) 동기위계설의 교육적 시사점

3. 참고문헌

본문내용

의 교육적 시사점
매슬로우의 이론은 인본주의 심리학의 입장을 취하고 있는데, 인본주의 심리학이란 인간이 가지고 있는 고유성에 대하여 가치를 부여하고자 시작된 심리학이다. 인본주의 이론의 핵심은 인간과 인간이 가지고 있는 잠재능력이지만 그 외적인 환경적인 요인도 함께 고려해야 한다는 것이다. 그리고 그러한 환경적인 상황을 고려하는 데에 있어서 현재를 중요시한다는 점에서 현상학적 이론으로 분류되기도 한다. 매슬로우의 동기위계설의 교육적 시사점을 논하자면 우리가 학습에서의 문제점 들을 그 현상만을 보고 우리가 아이들을 지도할 게 아니라, 근복적인 원인을 하나씩 찾아보고 필요하다면 적절한 지원과 프로그램을 운영해야 한다. 학생이 공부를 못하는 이유를 심층적으로 분석하고 상담을 통해서 파악해서, 거기에 맞는 맞춤형 프로그램을 지원이 되어야지 학습이라는 자아실현의 욕구로 나아갈 수 있다.
3. 참고문헌
- 전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 서울: 방송대 출판문화원.
- 윤정일 외 (2007). 교육행적학 원론. 서울: 학지사.
- 전태련 (2007). 함께하는 교육학. 서울: 마이쌤.
- 정인석 (2009). 트랜스퍼스널 심리학. 서울: 대왕사.

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