보육실습일지(30일) 유치원 (만 3~5세)

소개글

보육실습일지(30일) 유치원 (만 3~5세)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있는 경우에 비닐장갑을 끼고 가지고 나간 쓰레기 봉투에 주워 담는다.
- 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻는다.
점심식사
(11:30~11:50)
* 바른 자세로 점심을 먹은 후 식판과 먹은 자리를 정리한다.
독서활동 지도
(독서 활동)
(11:50~12:30)
* 독서활동 지도
- 읽고 싶은 그림책을 개별적으로 선택한다.
- 바닥에 눕지 않고 바른 자세로 앉아서 책을 본다.
- 교사가 읽어주는 그림책 듣기, 혼자 읽기, 둘이서 함께 읽기 등 다양한 방법으로 책을 본다.
- 그림책을 찢거나 함부로 다루지 않는다.
- 도서 대여 시 차례대로 줄을 서서 대여 신청을 하고, 빌린 책은 깨끗이 본 후 반납한다.
- 도서관에서 책을 본 후에는 다음 사람을 위해 제자리에 꽂아둔다.
* 안전지도
- 도서관 내에서 뛰어다니거나 빈백, 쿠션 등을 던지지 않는다.
오후 실내놀이활동
(12:30~13:30)
* 자유놀이활동 지도
- 미술, 수조작, 역할영역, 언어영역 등 관심영역에서 자유롭게 놀이활동한다.
- [수, 조작영역] 블록을 이용하여 로봇, 자동차, 기찻길, 집 등 여러 가지 모양을 만든다.
- [미술영역] 색연필, 네임펜 등 여러 가지 도구를 이용하여 그림을 그리기도하고, 종이접기 책을 보면서 친구와 색종이로 여러 가지 동물을 접어보기도 하였다.
- [역할영역] 생일을 맞은 친구가 있어서, 생일파티를 준비하며 음식을 차리기도 하고 인형에 스카프를 둘러 옷을 입혀 꾸며보기도 하였다.
- [언어영역] 책꽂이에서 읽고 싶은 책을 골라 꺼내어 읽었다.
교육활동 정리 및 교육과정반 원아 귀가
(13:30-14:00)
* (만 4세) 교육과정반 유아들 하루 일과 정리 지도
- 개인물품(물통 등)을 정리한 후 부모님이 오시는 대로 귀가한다.
- 방과후 과정에 참여하는 아이들은 방과후 교실로 이동하여 방과후과정에 참여한다.
방과후과정
놀이 및 통합보육 (1)
(14:00-14:40)
* [자유선택놀이]
- 각자 가지고 놀고 싶은 블록, 퍼즐 등의 장난감을 선택하여 친구들과 함께 놀이한다.
- 그림을 그리거나 색칠 도안에 색연필, 네임펜 등을 이용하여 색칠을 해보기도 하고, 블록으로 자동차, 로봇 등을 만들어 놀이하였다.
오후 간식
(14:45-15:10)
* 손씻기 및 오후간식 지도(절편, 오렌지주스)
- 흘리지 않고 바른 자세로 앉아서 먹는다.
- 다 먹은 후 음식물과 쓰레기는 분리하여 버린다.
방과후과정
특성화교육
(15:20-15:55)
* [체육수업] (외부강사)
- 유아들이 짝을 지어 스트레칭을 한 후 두 명이 한 개의 훌라후프를 갖는다.
- 한 명이 훌라후프를 들고있고, 다른 한명이 훌라후프를 통과한 후 다른 친구가 들고 있는 훌라후프도 차례로 통과해본다.
- 두 유아가 멀리 떨어진 채로 마주보고 선 후, 반대편에 있는 친구에게 훌라후프를 굴리고 받아본다.
- 놀이를 마친 후 마무리 운동을 하고 놀이를 마무리한다.
방과후과정
놀이 및 통합보육 (2)
(16:00-16:40)
* [자유선택놀이]
- 각자 가지고 놀고 싶은 블록, 퍼즐 등의 장난감을 선택하여 친구들과 함께 놀이한다.
- 미술영역에서 색연필, 네임펜 등을 활용해 친구들과 함께 자유그림을 그린다.
정리 및 귀가 지도
(16:40-17:00)
* 장난감 정리 및 귀가 지도
- 놀이하던 놀잇감은 스스로 정리하고, 주변을 정리한다.
- 귀가 전 개인물품(물통)을 정리하고, 화장실에 다녀온 후 교사의 귀가안내에 따라 귀가한다.
반 운영
특이사항
특이사항 없음
실습생 평가
(놀이 평가 및
다음날 지원계획)
모처럼 미세먼지도 없고, 바람도 선선해서 오전에 유아들과 산책 겸 바깥놀이를 다녀왔다. 특별히 산책을 하면서 여름과 가을로 계절이 변해가면서 달라진 풍경을 유아들과 같이 찾아보기로 하였는데, 유아들이 생각보다 세밀하게 변화하는 자연을 발견하는 모습을 보였다. 여름에는 구름이 별로 없었는데, 가을이 되니까 큰 구름도 많고 하늘이 예뻐졌다고 말하는 유아들을 보면서, 변화하는 자연을 보며 아름다움을 표현하는 유아들이 예뻐보이기도 하였다. 유아들이 교실에서 책으로, 그림으로 보았던 것들이지만 실제로 밖에 나가서 잎 색이 변하는 모습, 고추잠자리가 날아다니는 모습을 직접 눈 앞에서 보니 꺄르르 웃으며 신기해하기도 하고, 진짜 가을이 왔다는 것을 몸으로 경험하게 된 것 같아서 유익했던 시간이었다.
지도교사
조언 및 평가
보육실습일지(27)
결재
실습생
지도교사
원감



반 명
만 4세
일시
2022년 10월 17일 월요일
날 씨
흐림
결석 영유아
-
교사의 기대
다양한 연령대의 아이들과 놀이활동을 통해 각 연령별 유아들의 상호작용 시 차이점을 발견한다.
일과(시간)
계획 및 실행
등원 및 아침맞이
(09:00~09:30)
*교사와 유아가 정문에서 반갑게 인사를 나눈다.
- 신발을 신발장에 정리한 후 실내화로 갈아신는다.
- 발열체크 후 각 반으로 이동한다.
오전 실내놀이활동
(09:30~10:30)
* 만 4세 전래놀이 활동 (꼬리잡기)
* 활동 진행 순서
① 유아들을 두 팀으로 나눈 후, 각 팀에서 유아들끼리 머리와 꼬리를 할 유아를 정한다.
② 머리와 꼬리를 담당할 유아들이 앞과 뒤에 서고, 나머지 유아들은 한 줄로 서서 앞 사람의 허리를 양손으로 잡고 떨어지지 않도록 잡는다.
③ 시작 신호 소리와 함께 머리가 꼬리를 붙잡으려고 하면 꼬리는 잡히지 않으려고 피한다.
④ 꼬리가 잡히거나 끊어지면 잡힌 팀의 뒤로 가서 서거나, 게임을 다시 시작한다.
- 도입 ① 꼬리잡기 활동에 앞서, 여러 동물의 꼬리 일부만 노출된 이미지를 보여주고, 어떤 동물 인지 유추해서 맞춰보도록 한다.
- 전개 ① 두 팀으로 나눈 후 각각 머리와 꼬리를 정하고 나머지 유아들은 한 줄로 서서 앞 사람의 허리를 양손으로 잡고 한 몸을 만든다.
② 유아들과 꼬리잡기를 시작하자, 머리를 맡은 유아는 상대편의 꼬리를 잡으려는 생각 때문인지 같은 편 유아들이 꼬리에서 떨어졌는데도 앞만 보고 뛰는 모습을 보였다.
③ 중간에 머리를 맡은 유아가 살짝 방향을 바꾸어 뒤로 돌아가 꼬리를 잡기도 했으나 거의 대부분은 앞을 보고 꼬리를

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유치원,   보육실습일지,   만3세,   만4세,   만5세